論影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教化作用

郭濤 姚杰 王斌

（南京郵電大學(xué) 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 210046）

現(xiàn)代影視作品的極度發(fā)展和影視本身生動(dòng)形象的特性使得文字作品對(duì)大學(xué)生的影響變得越來越小。優(yōu)秀的影視作品可以把抽象的、不可觸摸的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的聲像，通過視覺和聽覺的觸動(dòng)，全方位地表達(dá)影視作品所要表達(dá)的意象。日益發(fā)達(dá)的傳播媒介使得當(dāng)代大學(xué)生可以通過很多方法得到最新的影視作品，他們對(duì)影視作品的欣賞多于文字作品的閱讀。所以，一部好的影視作品能夠吸引大學(xué)生的興趣，讓大學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境中學(xué)到一些人生的道理，在不知不覺、潛移默化中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、影視作品在當(dāng)代大學(xué)生生活中的重要地位

網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)展讓大學(xué)生可以在宿舍就可以觀看幾乎所有的影視作品，影視作品也隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)重要的位置。大學(xué)正是大學(xué)生思想觀念形成的主要階段。在大學(xué)期間，學(xué)生所接觸的所有事情都會(huì)影響他們價(jià)值觀念的形成。影視作品深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在休息娛樂的時(shí)候，很多大學(xué)生都通過觀看影視作品來打發(fā)時(shí)間，大學(xué)生通過影視作品了解世界，影視成為大學(xué)生與社會(huì)溝通的紐帶，影視作品中的內(nèi)容直接影響大學(xué)生的思想和行為。

二、影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

影視作品作為大眾文化的重要組成部分，觀看影視作品已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂的重要方式。影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生既有積極的影響又有消極的影響。要讓大學(xué)生身心健康，樹立正確的價(jià)值觀念，就要盡可能地消除影視作品的消極影響，擴(kuò)大其積極影響。因此，認(rèn)清影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生雙方面的影響，是利用影視作品對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確教化的先決條件。

（一）影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的積極教化作用

優(yōu)秀的影視作品通過對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)、人物與事件等方面的演繹，讓大學(xué)生明晰歷史，了解現(xiàn)實(shí)，在人物的經(jīng)歷中懂得人生至理，在對(duì)事件的分析和了解中體會(huì)社會(huì)生活。

1.有利于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情操。

通過觀看革命題材的影視作品，深切體會(huì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和建國(guó)以后先進(jìn)的革命黨人在內(nèi)憂外患的艱苦環(huán)境中，將侵略者趕出中國(guó)，建立新的社會(huì)秩序的艱苦抗戰(zhàn)、努力奮斗的史詩(shī)畫卷。像《南京！南京！》就講述了南京淪陷以后，國(guó)民黨軍官陸健雄同日軍進(jìn)行堅(jiān)決體抵抗最后壯烈犧牲的英勇事跡，以及像姜淑云、唐先生等歷史小人物保護(hù)自己、守護(hù)他人的行為。還有如《長(zhǎng)征》、《建國(guó)大業(yè)》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色題材的影視作品，觀看這些影片能夠讓大學(xué)生了解歷史，記住歷史，學(xué)習(xí)歷史人物在國(guó)家危難之際，作出個(gè)人的犧牲，成全民族解放和發(fā)展的精神，有助于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱诵闹胁粶绲睦硐肱c光榮，民族的安危，不怕犧牲的大無畏精神。學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的建設(shè)發(fā)展，埋頭苦干、艱苦奮斗的精神。讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)的美好生活都是先輩們拋頭顱、灑熱血換回來的，讓當(dāng)代大學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在，展望未來，增加民族自豪感和凝聚力。

2.有利于當(dāng)代大學(xué)生的思想道德建設(shè)。

影視作品通過其豐富形象的表達(dá)方式，對(duì)社會(huì)生活中的真善美、假惡丑進(jìn)行詮釋，對(duì)人性、倫理、道德進(jìn)行分析，能夠啟迪智慧，陶冶情操，讓大學(xué)生珍惜親情、友情和愛情，學(xué)會(huì)理解和寬容，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。比如，印度影片《三個(gè)傻瓜大鬧寶萊塢》講述皇家工程學(xué)院的學(xué)生蘭徹利用其開朗、幽默和智慧影響周圍的人，打破學(xué)院“成績(jī)就是一切”的傳統(tǒng)觀念，最終實(shí)現(xiàn)自己和同伴們夢(mèng)想的故事。影片以一種詼諧幽默的方式，在輕松愉快的氛圍中向觀眾傳達(dá)了樂觀向上、永不放棄的理念，其中對(duì)于親情、友情、愛情的描述會(huì)讓大學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，珍愛自己和他人等方面有著積極的作用。

3.有利于當(dāng)代大學(xué)生更好地了解社會(huì)。

影視作品是大學(xué)生了解世界的主要窗口，是學(xué)校生活和社會(huì)生活的橋梁。影視作品往往借助于聲像真實(shí)地描述社會(huì)現(xiàn)狀，揭露種種社會(huì)問題，對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，知道現(xiàn)代社會(huì)的流行趨勢(shì)，把握現(xiàn)代社會(huì)生活的主旋律，透析人際交往的規(guī)律有很大幫助，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)，更好地適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備，不至于初入社會(huì)就茫然無措，失去人生的方向。如現(xiàn)代都市劇《蝸居》講述了現(xiàn)代都市飲食男女的感情糾葛，在高房?jī)r(jià)下的無奈、瘋狂和蒼涼，盡顯官場(chǎng)和職場(chǎng)的艱辛和黑暗。貼近生活，反映現(xiàn)實(shí)，讓大學(xué)生可以了解社會(huì)生活的酸甜苦辣，體會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，為將來步入社會(huì)做好思想準(zhǔn)備。

（二）影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極教化作用

現(xiàn)代社會(huì)是商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，影視制作商為了追求高票房也為影視作品貼上了商品的標(biāo)簽，從而加入了眾多的商業(yè)元素。一些粗制濫造，純粹追求感官刺激的影視作品特別能夠吸引正處于青春活躍期的大學(xué)生，其間傳達(dá)出的錯(cuò)誤的社會(huì)價(jià)值觀念，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康造成很大的負(fù)面影響。

1.追求感官刺激，有害身心健康。

大學(xué)生正處于青春活躍期，一些大學(xué)生通過觀看包含恐怖、色情，以及黑色暴力的影片，追求感官上的刺激，而這些影視作品偏離正常的倫理觀念，其間傳達(dá)出的鬼怪、色情、暴力血腥往往給予大學(xué)生對(duì)于世理、法律的錯(cuò)誤引導(dǎo)，比如暴力解決問題，拉幫結(jié)派等給大學(xué)生造成很大的負(fù)面影響，

2.拜金主義嚴(yán)重。

有的影視作品傳播了大量有關(guān)追求金錢的理念，特別是現(xiàn)代都市和愛情的影視作品中，拜金主義已經(jīng)成為時(shí)尚，沒有錢就沒有愛情的理念已經(jīng)成為影片的主題。影視作品中物質(zhì)生活奢華和享受讓大學(xué)生盲目崇拜金錢，讓大學(xué)生不再有追求理想和抱負(fù)的激情和斗志，不再有造福社會(huì)的崇高境界，有的只是在對(duì)金錢的無盡追求中成為金錢的奴隸。

3.功利傾向突出。

在一些宮闈斗爭(zhēng)和現(xiàn)代官場(chǎng)斗爭(zhēng)的影視作品中，對(duì)于權(quán)力作用的描述無限擴(kuò)大，溜須拍馬、結(jié)黨營(yíng)私、貪贓枉法等事件層出不窮，讓大學(xué)生迷失在對(duì)權(quán)力的向往和追求上，是對(duì)大學(xué)生在校園純凈美好的生活和步入社會(huì)正直善良的心靈的玷污。

三、如何利用影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教化

影視作品與大學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，如何利用它對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確有效的教化，利用其積極影響，消除其消極影響，是這篇文章討論的一個(gè)重要問題。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育

學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀的思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)行社會(huì)主義共同理想教育，讓大學(xué)生正確面對(duì)社會(huì)主義共同理想，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀，從思想上自覺抵制低俗影視作品的負(fù)面影響。

（二）加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影視文化教育

開設(shè)影視文化鑒賞課程，提高大學(xué)生的影視鑒賞能力，讓大學(xué)生在繁雜的影視作品中辨別優(yōu)劣，找到適合自己的影視作品。觀看一些歷史題材的影視作品，可以提高大學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，從而牢記歷史，面向未來。讓大學(xué)生觀看一些具有教育意義的影視作品。不僅可以讓大學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)大學(xué)生明辨事理，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀。

（三）加強(qiáng)政府干預(yù)

政府可以通過頒布相關(guān)的法律法規(guī)，建立相關(guān)的法律部門對(duì)影視作品的制作、傳播等進(jìn)行嚴(yán)格限制，這樣可以在源頭上減少那些有關(guān)恐怖、色情、暴力等影視作品對(duì)大學(xué)生的消極影響。

四、結(jié)語

在當(dāng)前影視作品泛濫發(fā)展、物欲橫流的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思想道德和行為舉止等各方面都受到影視作品的影響。面對(duì)眾多的影視作品，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，這樣才能避免影視作品對(duì)大學(xué)生的消極影響，擴(kuò)大影視作品的積極影響，起到影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確的教化作用。

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