用藝術教育帶動城鄉教育均衡發展

◎/孝感市教育局局長 蔡詩紅

藝術教育的廣闊天地在農村，藝術教育的落腳點也在農村。近幾年來，孝感市農村學校的藝術教育軟硬件建設取得了一定的成績，但由于農村學校辦學理念和師資現狀的影響，在藝術教育中容易出現三種錯誤思想：“重文輕藝”思想，重文化課程，輕藝術教育；“零敲碎打”思想，重應付工作，輕有序開展；“舍本逐末”思想，重藝術苗子培養，輕全體學生普及。為此，孝感市教育局在工作中以農村為重心，在師資配備上優先滿足，在教師培訓中優先考慮，在活動展演中優先推出，在硬件設施中優先保障，在考核評先中優先分配，堅持做好“五重五抓”，全市涌現出了一批鄉鎮藝術特色學校和藝術特色課程。

重課堂，落實課程方案。課堂教學是實施藝術教育的主渠道，在開展“大家唱、大家跳”活動中，以課堂為主陣地，充分結合本地、本校實際，形成覆蓋全體、特色鮮明的活動課程。在課時安排上，要求小學每星期開設音樂課、美術課各兩節，中學各一節。在教師配備上，要求城區學校有專業的藝術教師，鄉鎮中心學校有1—2名專職藝術教師，農村偏遠學校采取藝術教師走教或空中課堂的方式進行藝術教育。市教育局專設藝術教研員1名，體藝專干2名，每年組織一次音樂、美術教師基本功大賽和優質課競賽。通過以上舉措，促進學校開齊課程、開足課時，將藝術課堂教學與課外藝術活動有機結合，相互促進。大悟縣夏店鎮中心小學開展了以班級為單位的合唱、集體舞互動教學活動，開齊開好音樂課，設置了舞蹈室，并組建了大悟縣第一個農村學校合唱團。

重載體，構建活動體系。緊緊圍繞“一年一主題，一年一中心”開展活動，以推行校園集體舞為切入點，以普及廣播操為平臺，以推廣大合唱為載體；以班為點，以校為線，以縣為面，以市為體；全方位完善活動體系，輔以剪紙、拉丁舞、踢毽子、唱紅歌、團體操、自編舞等多種活動形式，構建了一套科學化、規范化、系列化、大眾化的體藝活動體系，并且基本覆蓋到80%以上的農村學校。孝南區特殊教育學校用手語“唱”國歌，跳呼啦圈舞；書院街中學、廣場街文化路小學自編自導的手語操《祖國》《感恩的心》受到家長及社會的廣泛贊譽。孝感市涌現出了以美育為特色的漢川市垌冢鎮五一中心小學、以剪紙藝術為特色的安陸市陳店鄉初級中學等12所孝感市中華優秀文化藝術傳承學校。漢川市自2004年以來，已連續舉辦了七屆廣場文化藝術節，每次參與和獲獎的農村學校均超過70%。應城市將藝術教育活動與養成教育、“書香校園”建設有機結合，著力打造“文歌舞操”四位一體的大課間，楊河鎮小學、三合鎮初級中學等學校廣泛開展經典文誦讀、合唱、集體舞活動，將學生的藝術教育與德育、美育融為一體。

>>云夢縣道橋中學王麗平老師的作品。

>>安陸市紫金路小學學生邱蜜斯（八歲）畫。

>>安陸市紫金路小學學生周思辰（七歲）畫。

重師資，培訓藝術骨干。將省市級培訓納入繼續教育范疇，聘請孝感市音樂、體育協會專家現場指導，實行“先學研，再教研”的辦法，通過靈活多樣的培訓方式，促進體藝專、兼職教師隊伍建設，形成“一人學習，多人受益，全校推廣”的良好局面，以此帶動廣大師生整體素養的提高。孝感市2010年引進312名資教生，其中有158名充實到農村體音美教師隊伍中。漢川市大部分農村學校為解決師資問題，充分利用多媒體開展藝術教育，該市新堰鎮呂巷小學無專職音樂教師，53歲的呂望安老師充分利用空中音樂課堂和錄音機開展音樂教學，大部分學生能唱好音樂課本上的必唱歌曲。2010年4月下旬至5月上旬，孝感市連續舉辦了“合唱指揮速成”與“舞蹈基本功與創編”培訓班，編印了《合唱指揮速成指南》和《舞蹈基礎與創編培訓指南》，培訓藝術骨干教師800余人次，其中農村專、兼職藝術教師達560多人次，占培訓總人數的70%。據不完全統計，四年來，孝感市共有36名教師參加省級培訓，1440余名教師參加了市級培訓，500余名教師參加了縣級培訓，其中農村教師的參與比例均超過65%。近幾年來，孝感市有6名音樂、美術教師代表湖北省參加省級以上的教學比武，均獲得一等獎。在全國第三屆中小學生藝術展演活動中，2名學生獲一等獎，1名學生獲三等獎，2名教師獲優秀指導教師獎。

重示范，展演教育成果。孝感市通過搭建集中匯報展演平臺，層層評比，逐級上報，用活動成績和效果說話，調動廣大學校組織和參與的積極性。先班級間評比，再學校間評比，最后縣（市區）間評比，分傳統項目和特色項目進行評比，并邀請各級領導及社會各界廣泛參與，達到以評比促活動，以活動促提高，常中求實、實中求特、特中求新的效果，不斷提升教育的社會影響力，不斷促進學校與社會的融通，不斷增強家長對教育的理解與支持。近年來，孝感市教育系統共組織各類藝術展演500余場次，其中集體舞展演108場次，廣播操展演210余場次，藝術節展演220余場次。2010年10月29日至31日，孝感市舉行了首屆中小學校“大家唱、大家跳”藝術節“鴻程杯”大賽，全市七個縣（市、區）及市直共八支代表隊、27所城鄉學校的1600余名學生，分別參加了小學組、初中組、高中組的特色項目、廣播體操、校園集體舞、大合唱四個項目的比賽，參加觀看比賽開幕式的領導、師生、家長達3000余人，很多農村家長自費購買服裝道具支持學生參演。與此同步，各縣（市、區）都組織了本縣（市、區）集中展演，并將此項工作作為一種制度規定下來。其中云夢縣歷時一個月的展演活動，每個鄉鎮都選派學校參與，直接參與比賽的師生達30000余人，參加閉幕式演出及觀摩的師生達1000余人。

重典型，營造宣傳環境。為增強活動的影響力和輻射性，樹立開展活動的典型，孝感市教育局十分注重活動的立體宣傳報道，多次邀請省市電視臺、報紙、網絡等主要媒體對藝術活動進行公開宣傳。湖北電視臺、《湖北日報》先后進行了專題報道；湖北電視臺錄制了孝感市校園集體舞大賽和推廣新廣播體操專題片。云夢縣多次在《湖北教育》等報刊雜志上宣傳報道該縣藝術教育中的典型，以達到“樹立一個典型，帶動大家學習”的目的。云夢縣劉砦小學40多歲的郭雙蘭老師，利用休息時間，跟著影碟機苦學十多天，終于學會了小學生的全套韻律操。當操場上跳躍著師生們做操時的和諧美與青春美時，她早忘了自己的腰酸背痛。■