抓住機遇推進職業教育全面發展

抓住機遇推進職業教育全面發展

郭揚在《教育發展研究》2011年第1期中撰文，對“十一五”期間我國職業教育事業發展取得的突破性成就進行了總結，深度剖析了我國職業教育急需破解的瓶頸問題，并指明了今后職業教育改革發展的方向。

作者首先指出，在中央政府強有力的政策導向推動下，全國職業教育主要取得了以下四個方面的進展：第一，進一步明確了以服務為宗旨、以就業為導向的發展方向。第二，持續不斷地擴大職業教育發展規模。第三，切實加大對職業教育的投入力度。第四，以示范建設為引領推進職業教育改革取得突出成就。

接著，作者對職業教育在當前和今后相當長一段期間存在的一些急需破解的瓶頸問題進行剖析。一是職業院校專業設置與結構布局尚不能完全滿足區域產業結構、經濟發展需求，人才培養模式與社會需求吻合度不高。二是職業教育經費投入依然嚴重不足。三是職業院校的教師隊伍質量與數量面臨巨大挑戰。一方面高水平的“雙師素質”教師數量嚴重不足，另一方面專兼職相結合的“雙師結構”專業教學團隊建設還有很大的差距。四是職業院校的管理水平、管理手段還不能適應校企合作辦學模式的改革要求。

最后，作者認為全國教育工作會議上中央領導的重要講話和 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》為我們職業教育改革發展指明了方向：第一，全教會和教育規劃綱要緊緊圍繞滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要；第二，全教會和教育規劃綱要進一步闡述了職業教育的戰略地位和作用；第三，全教會和教育規劃綱要突出強調了政府職責；第四，全教會和教育規劃綱要指出，職業教育要把提高質量作為重點，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，并把職業教育基礎能力建設工程和辦學模式改革試點作為重點列入了教育重大項目，形成了“以提高質量為核心、以改革創新和加強建設為主線”的重要部署。

特約編輯 匡 瑛 責任編輯 王春桂