論小提琴教學中的揉音問題

楊雪 魏金會

濰坊科技學院 山東壽光 262700

論小提琴教學中的揉音問題

楊雪 魏金會

濰坊科技學院 山東壽光 262700

小提琴的揉音技巧是一種從聲樂那里借鑒來的表現情緒和手法。揉音的快與慢，帶給音樂的特點就不一樣：揉得稍慢一點，聲音就比較舒展；揉得很快，聲音就比較緊張。這種度的把握要靠演奏者自身對曲子的理解程度來衡量。

小提琴；揉音；教學

1 揉音的定義及在小提琴演奏中的意義

揉音（vibrato）亦指顫音、揉弦，為弓弦樂器演奏最重要的藝術表現手段之一。揉音是指左手和手指在按某音時做的有規律的顫音動作，是一個音在音高、音強、音色方面所產生的周期性變化。

正確地運用揉音可以使連音富有歌唱性，樂句更具有連續性，從而增強聲音的生命力。不同幅度和速度的揉音能表現出聲音各種細致的差別，從而極大地豐富表演者的“聲音調色板”，使演奏者在解釋音樂作品的形象時獲得更加理想的藝術效果。

在初學者中，由于心理的緊張會導致手的僵硬，往往會出現錯誤的揉音。如聲音的均勻度不好、音準的破壞及錯誤的揉音方向等。而對于已經掌握此技巧的學生來說，有時往往為了追求聲音的絢麗，又開始不停地亂用揉音，卻忽視該作品要表達的中心情感。揉音大體可分為手揉音、小臂揉音和手指揉音，它們都有著各自的特點和效果，在演奏過程中具體要以哪種為主，還要結合曲子的情感特點來選擇。當然，3種揉音并不是孤立的，而是要統分結合。因此，有關揉音的一些問題是值得每一位小提琴愛好者去探討和交流的。

2 揉音的分類

揉音基本上有3種方式：手的揉弦、手臂的揉弦以及手指的揉弦。這3種揉弦有它們各自的特點，都有自己的音色。這3種揉弦的相互結合，給了表演者在音色和表情方面以廣泛的表現可能性以及更有個性的聲音。下面就來具體介紹一下各種揉音的特點及練習要點。

2.1 手揉音

1）定義。手揉音也叫手腕揉音，是依靠手腕的顫動來發出有規律的聲音。

2）特點。它主要是靠腕部聯合關節來屈伸運動。這種動作主要受下臂肌肉的控制，以手腕為軸心，發力點在手部，同時帶動揉音的手指最后一關節產生屈伸動作。因此，手腕揉音聽起來音色舒展委婉。手揉音較為適合演奏柔和抒情的曲子。

3）練習要點。在演奏這種揉音時，手的擺動是從多少有點不動的手臂而來的，手對著琴頭向后擺動時，手指是拉長了的，手指在回到它原起點時又成了彎曲狀。在練習時，手最好是先放在第三把位，因為三把位幾乎是整個琴身的中間部分，從生理角度講正好符合整個手臂的生理活動特征，使手臂能夠達到最為放松的狀態。

在教學中，筆者一般讓學生在練習的過程中手的下半部分最好和琴身相接觸，先用2指來練習，因為2指是整個左手按弦手指中最靈活的一個手指。因此，讓學生在練習的過程中先將2指放在A弦的E音上，手從手腕處向后拉，然后再向前回到它原來的位置上去。在手向后拉時，手指是伸直的，手指在揉音的過程中需要在琴弦上做一個前后擺動的動作，使用這樣的動作時聲音就從原來的E音的音高稍稍向著比它低的一邊移動，而當手返回到它開始的地方時，手又恢復到它原來的形狀，并和弦上E音的地方接觸，這樣揉音的一個周期就完成了。

2.2 小臂揉音

1）定義。小臂揉音以小臂的前后擺動為主，手腕不動，手指第一關節略動。

2）特點。這種揉音的特點是靠肘關節屈伸來運動，控制這些動作的肌肉組織在上臂的范圍內，以肘部為軸心，發力點在小臂，腕部不參與動作，但是要帶動揉音的手指最后一個關節產生屈伸運動，同時肩關節也會參與極小的動作。這樣的揉音一般比較適合于用在力度較大、氣氛較強烈的曲目中，因為小臂揉音的幅度較寬，色彩性比較濃，而且這種揉音也是3種揉音中最為普遍應用的一種。因此，在這里可以較為詳細地進行講解。

3）練習要點。小臂揉音與手的揉音在訓練要求上基本相同，但是一定要讓學生明白二者的區別所在。小臂揉音的發力點不在手，而在于小臂，腕部不參與動作，小臂帶動指關節運動，手指是被動狀態。手指要使用足以把弦按下去的力量，并使手指在弦上的位置保持不變，但是要有足夠的彈性，使得手臂可以運動。手指要隨著揉音向后和向前的擺動而伸直再彎曲。在開始訓練手臂揉音時，可以使手腕向著琴頭突出去，筆者一般建議學生在練習之前先把琴頭頂在墻面上，最好先從2指開始練習，因為在所有手指中2指是較為靈活的。初學琴的時候就知道琴頸的位置應該放在左手虎口的地方，而且用大拇手指與食指的第二關節握住琴頸。要練習的小臂揉音主要的發力點是在小臂，小臂帶動手指做有規律的擺動，為了能讓手指完全放松，使小臂有足夠的空間去發力，應該將食指在琴頸的支撐點放開，只用大拇指的第二關節支撐，這樣可以使左手在做小臂揉音的時候能夠更加的放松。

2.3 手指揉音

1）定義。手指揉音以手指本身為發力點，從指根關節擺動，手被動地、有韌性地隨手指輕微地擺動。

2）特點。手指揉音的動力來自手指本身，手只是被動地跟隨著手指輕微地擺動。

3）練習要點。手指揉音可以說是3種揉音中最柔弱的一種，這種揉音適合于演奏旋律起伏較小，線條較為柔和輕緩的曲子。但是這種揉音具體掌握起來確實較難，這種揉音的幅度比其他兩種要小，而且好的手指揉音比另外兩種揉音的訓練要困難得多，在沒有充分控制好手的揉音和手臂揉音之前最好不要先來學習這種揉音。筆者在這里向大家推薦一下自己初學時總結出來的小經驗。在最初學習這種揉音的時候可以先不用樂器來練習，用左手握住右手的手腕，使手心不動，手指做快速搖擺的動作進行練習。當左手的手指與右手的手腕接觸做有規律的前后擺動時，由于皮膚本身的伸縮性，會很容易帶動練習者的左手指進行有規律的擺動。一開始手指會比較僵硬，手腕緊張，當學生練習到每個手指能夠自由靈活地擺動，但手腕和手臂依然保持放松的狀態時，就可以持琴來練習了。

3 綜合性論述

揉音是小提琴演奏中不可缺少的一種色彩性元素，通過上面的論述知道揉音的3種分類，每種揉音都有自己獨有的音色特點和發力原理。在初步學習的過程中首先應該在理論上掌握好每種揉音的演奏要點。其次就應該理論聯系實際，能夠將所學習到的理論知識靈活地運用到實際操作中。當然在這個過程中并不能急于求成，畢竟揉音是一個慢慢去領悟的過程，這個過程同樣也是自查的最關鍵時期。在練習過程中通過不斷地聽，不斷經過教師的指點，可以讓學生改掉一些錯誤的揉音方法，比如上述講到的揉音容易觸犯的一些錯誤方法等。只有將各部分的環節熟練掌握之后，才能夠演奏出正確悅耳的音響效果來。總之，要以作品素材為依據，只有掌握了各種正確的揉音方法，培養良好的聽覺習慣，對作品學會深入地研究后，才能夠使用好揉音這一表情手段，將音樂作品形象生動地表現出來。

[1]阿普爾鮑姆,阿普爾鮑姆.世界著名弦樂藝術家談演奏[M].上海∶上海文藝出版社,1982∶5

[2]伊凡加拉米安.小提琴演奏和教學原則[M].張世祥,譯.北京∶人民音樂出版社,1981

[3]趙惟儉.小提琴教學[M].北京∶人民音樂出版社,2001

[4]劉洪.新概念小提琴演奏技術∶5區位訓練體系[M].上海∶上海音樂出版社,2006∶37-39

[5]盧家楣.心理學與教育[M].上海∶上海教育出版社,100-102

Violin Teaching of Rubbing Sound Problems

Yang Xue, Wei Jinhui

The violin is a rubbing sound techniques borrowed from the performance of vocal music, where emotions and practices. Rubbing sound fast and slow, to bring the characteristics of music is not the same. Relatively little slower stretch; knead quickly, the sound is more intense, this degree of certainty depends on the player’s own level of understanding of music is measured.

violin; rubbing sound; teaching

Author’s address Weifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong,China 262700

J622.1

B

1671-489X(2011)03-0075-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.03.075