如何在教學訓練中培養足球運動員的戰術意識

任曉峰

德州學院 山東德州 253000

如何在教學訓練中培養足球運動員的戰術意識

任曉峰

德州學院 山東德州 253000

足球運動員在比賽中戰術意識的水平決定著運動員技術運用的效果和戰術能力實現的高低，戰術意識對比賽的結果起著十分重要的作用。從幾個方面談如何在教學訓練中培養和提高足球運動員的戰術意識。

足球；戰術意識；教學訓練

隨著現代足球運動的迅猛發展，全攻全守、全方位的足球戰術打法已日趨完善和合理，運動員的整體水平有了較大的提高，比賽的攻防轉換速度越來越快，對抗亦越來越激烈。在這種情況下，兩強相遇智者勝已成為共識，足球戰術意識在比賽中的重要性已毋庸置疑。

足球訓練中的意識是指足球比賽中的各種技術、戰術手段在運動員頭腦中的反映，是運動員在進行技術、戰術活動時自覺的心理活動。這被稱為足球運動員最寶貴精髓。應變能力越強的運動員，其意識就越強。場上意識、傳球意識、射門意識、攻防意識以及配合意識等，都屬戰術意識的一個方面。具備高水平戰術意識的足球運動員，在訓練和比賽過程中能夠明確戰術活動的目的和戰術活動規律性，使之能發揮出更大的自覺性、積極性和創造性，更有助于提高比賽中的觀察、分析、判斷、應變等能力。缺乏戰術意識的足球運動員，在比賽中發揮不出自己應有的身體素質和技術水平。在教學訓練工作中經常遇到有些運動員身體素質和技術水平都比較好，但是在比賽中卻難以發揮出來，人們稱之為訓練型運動員。造成這種現象的原因之一就在于缺乏戰術意識。那么，如何才能提高其戰術意識，使其足球水平提高到新的更高的層面呢？

1 通過加強文化素質學習培養和提高戰術意識

意識不是孤立存在的，意識的提高受諸多因素的影響。隊員在比賽場上的觀察判斷能力、分析能力、理解教練員戰術意圖的能力、隨機應變的戰術思維能力與隊員的智力、文化水平有密切的關系。據有關資料證明，高水平的足球運動員，多具備較高的文化素質。如巴西球星蘇格拉底，他不僅是一名優秀的足球運動員，還是一名職業的醫學博士。還有克魯伊夫、萊因克爾等人，他們之所在世界足壇上卓有成就，都和他們所接受的良好的文化教育有關。反觀我國足球界的現狀，由于運動技能訓練與文化素質教育脫節，造成運動員發展的嚴重不均衡，制約了足球水平的進一步提高。

在提高運動員文化素質和智力水平的同時，還應適時地向隊員灌輸戰術基本知識和基礎理論，讓隊員不僅知其然，還要知其所以然，讓他們明確戰術目的、作用，做到知己知彼。應普遍采用電化教學，反復觀看比賽和技術資料，然后進行討論，分析優缺點，從而提高戰術意識。

2 通過開展技術訓練培養和提高戰術意識

在足球運動員的技術訓練中，教練員對技術的規范性和準確性一般要求都很嚴格，但往往有技術與戰術意識訓練分離的傾向，先抓技術，再練戰術，易造成技術在比賽中與戰術要求相脫節，影響訓練效果。為此，在訓練中必須使隊員明確訓練的內容、形式、目的和要求，要讓他們知道技術是戰術的基礎，戰術是技術的表現，技術是為戰術服務的。訓練中要帶有對抗性，考慮到防守人的反應和個人行動對整體戰術的影響，懂得自己每一個動作、每一次訓練都要有目的，要有的放矢，減少盲目性，從而提高技術和戰術行動的目的性、預見性、隱蔽性，適應比賽的要求。

3 通過對抗實踐培養和提高戰術意識

我國傳統的足球訓練中，多采用無對抗條件下的技術練習和傳接配合等戰術練習，造成訓練與比賽的脫節。以至于平時演練純熟的套路，一到正式比賽中，有對手貼身逼搶時，技戰術的發揮就沒有了章法。為此，必須把在對抗中提高隊員的傳、切、停、射等技術及其對抗下的技術調整能力和適應比賽的戰術意識擺到重要地位上來。要求隊員在實踐中要注意假動作的運用，多傳少盤，要善于利用眼神的變化、動作節奏的變化，要把平時訓練的內容都應用到比賽中來。要多采用對抗練習，充分利用分隊比賽和友誼比賽，提高運動員各項能力和適應比賽氣氛。這是因為隊員對分隊比賽和友誼賽的勝負期望不是十分強烈，思想壓力小，容易克服緊張情緒，有利于技術水平的發揮和戰術思維的活躍，有利于培養正式比賽中的心理適應能力。

4 通過觀看比賽和比賽錄像培養和提高戰術意識

隊員通過理論學習和訓練實踐，掌握一些理論知識和戰術配合的方法，在此基礎上，教練員要多組織少年運動員觀摩比賽和觀看比賽錄像，尤其是世界大賽的經典戰役。通過觀察分析比賽中的戰例，進行理論教學，并總結出具有普遍意義和規律性的東西，使隊員從畫面中的實戰體驗到戰術意識的真諦，從而發展適合自己技術特點的戰術思想。如果能把自己的比賽進行錄像分析，將更有利于直接提高青少年運動員的戰術意識。

5 通過鼓勵隊員即興發揮培養和提高戰術意識

優秀足球運動員一般都有自己的特點，這些特點都是在比賽中通過即興發揮慢慢積累出來的。這就要求在戰術訓練中，應鼓勵運動員的創造性發揮，多分析、判斷、歸納，找問題、提問題、解決問題，讓他們養成積

極思維、愛動腦子的習慣，學會用腦子踢球。多鼓勵隊員即興發揮，培養他們的創造性，發掘出每個隊員的自身特點。鼓勵勤于動腦不要墨守成規，敢于大膽采用具有創造性的戰術活動，按照比賽中的實踐問題選擇簡單有效的方法。對看似違反戰術原則的隊員，不應盲目批評，要因勢利導，聽取隊員的想法，從而幫助他們理解正確的戰術原則，對在比賽中出現的精彩配合事例要及時肯定表揚，并在隊員中開展討論和分析，理解內在的實質和包含的戰術思想。

6 教練員的訓練指導水平，對運動員的戰術意識形成與提高起著主導作用

教練員必須具有豐富的臨場實戰經驗和理論知識，不斷在實踐中提高自己的觀察、分析、解決問題及臨場指揮能力，這是培養運動員戰術意識的關鍵。教練員要從當前足球運動趨勢和客觀規律著手，抓好苗子，提高運動員思維素質。從基礎抓起，從實戰需要出發，嚴格要求，做到細觀察、勤分析、多講解，加速培養足球運動員戰術意識。

總之，足球運動員戰術意識的培養是一項復雜而艱巨的工作，必須高度重視和認真對待。足球比賽不僅是運動員體能和技術的抗衡，同時也是運動員心理活動（比賽意識）的較量。所謂“用腦踢球”，就是要求運動員在比賽中更為經濟、合理、實效地運用各種技戰術，取得更好的實戰效果。

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