班主任工作之我見

馮艷平

班主任工作之我見

馮艷平

班級是學校的基本單位，班級管理在學校工作中顯得尤為重要。班主任是班集體的舵手，是學生靈魂的塑造者、領路人。下面，筆者總結關于班主任工作的幾點做法。

1 關愛學生是做好班主任工作的前提

愛是情感的催化劑，班主任只有滿腔熱情地對待每一個學生，才能得到他們的尊重和信任。每位老師都喜歡優秀的學生，他們是老師的寵兒，同學羨慕的對象。而那些學困的后進生都很自卑，作為集體中的弱勢群體，他們更渴望得到老師的關愛。班主任不能把后進生的缺點放大，更不能肆無忌憚地挖苦他們，疏遠他們。應該看到每一個學生身上都有閃光點。與他們建立平等的師生關系，用愛去感化他們，使他們切身感受到來自老師和集體的關愛。筆者班上有新轉學來的一個學生，他與年邁的爺爺奶奶一起生活，父母離異給他幼小的心靈留下了難以磨滅的創傷。他經常遲到、早退，對學習不感興趣。筆者了解了他的學習狀況和家庭情況后，下決心改變他的學習態度。經常課后與他談心，嘮家常，安排品學兼優的學生與他同桌，還成立了輔導小組，輔導他學習。過節時，筆者號召學生用賣廢品攢下來的零錢，給他買了禮物，感動的淚水模糊了他的視線，漸漸地他不但有了學習熱情，而且還主動關心集體。看到他的轉變，筆者心里感到由衷的安慰，也更體會到班主任對學生關愛的重要性。

2 精心策劃主題班會

班會是對學生進行思想教育的主要陣地，主題班會要寓教于樂，陶冶學生情操。筆者注意主題班會內容既要豐富，又要符合學生實際。每當有重大節日到來，便組織學生召開主題班會。如國慶節，筆者組織召開了《祖國在我心中》的主題班會。班會上，學生唱歌、跳舞，朗誦有關歌頌祖國的詩歌、童謠。學生分成小組互相講一講收集到的有關祖國生日的知識，發動學生從家里帶來圖書、畫冊，通過互相交換閱讀，領略祖國大好河山的壯美。學生積極參與，踴躍表現。班會是學生展示智慧的良機，在班會中，學生既受到思想教育，也大顯身手，體會到成就感。

3 身正示范，感化學生

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，嚴令不從。”班主任要做學生的楷模，時刻注意自己的言談舉止，以自己的模范行為帶給學生良好的影響。班主任要求學生養成良好習慣，自己首先要做到。比如，看到地上有垃圾，就俯身撿起，扔進垃圾箱。與學生一起做早操，一起誦讀經典。榜樣的力量是無窮的，班主任處處以身作則，時間久了，學生耳濡目染，他們自然會模仿。在教育學生時，會收到事半功倍的效果。

4 與科任教師默契協作

一個班級的教學工作是由多科教師共同承擔的。因此，班主任與任課教師經常溝通很重要，便于教師之間了解學生的學習態度和思想動態。筆者經常與科任教師交流看法和意見，探討班級中的各種問題，采納他們的意見，慎重處理學生和任課教師的關系。在學生中樹立任課教師的威信，與科任教師形成統一的教育合力。

5 做好小團體的引導工作

在長期的學習和交往中，學生會根據興趣、愛好、活動方式等方面，形成一些小團體。這些小團體對班級工作既有積極的一面，也有消極的一面。因此，教師要正確對待班級中的小團體，發揮其積極作用，克服消極一面。

1）班主任要對小團體的情況做到心中有數，做好小團體中核心人物的工作，多方面了解小團體的活動情況。在班級活動中充分調動小團體的積極性，發揮他們的特長，并注重提高他們的活動質量。

2）如果小團體的活動違背了常規，違反了班級紀律，教師就必須及時地提出明確的要求和必要的限制，要向他們講明道理，把小團體的活動納入正常軌道。

總之，班主任的工作是辛苦的、繁重的，只要班主任用高度的責任心去關愛學生，用高尚的情操去陶冶學生，在實踐中不斷完善自我，就一定能將班主任工作做好。

（作者單位：吉林省公主嶺市和氣中心校）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.13.161