高職院校橫向科研若干問題之探討

趙 洪 傅璐璐 莫小梅

（麗水職業技術學院 浙江 麗水 323000）

高職院校橫向科研若干問題之探討

趙 洪 傅璐璐 莫小梅

（麗水職業技術學院 浙江 麗水 323000）

高職院校與企業開展產學研合作，承擔橫向科研課題，選題應向生產工藝、成熟產品升級改造、知識產權保護等若干個科研方向發展。要正確認識企業生態，找準自身定位；尋找校企利益共同點，注重多元化的利益訴求；承上啟下，做好高科技的消化、推廣及應用。

高職院校；橫向科研；產學研合作

高職院校與普通本科院校相同，肩負著科研與服務社會的職責。通過產學研結合的橫向科研活動，可極大地提高教師的執業能力、學術水平，提高辦學質量。高職院校教師如何有效地與企業開展產學研合作，參與到企業的研發、技術改造等工作中，是我們面臨的一個難題。在現實社會中，企業有研發需求的時候往往首選知名大學及科研院所開展合作，并不看好高職院校的科研能力。

如何有效地開展適合自身特點的橫向科研活動，成為高職教師的一個切實需要解決的問題。筆者從事橫向科研工作多年，認為高職院校要實現自身價值，開展產學研合作的橫向科研，就應更多地從自身的應用型特點出發，尋找適合自己實際能力與水平的橫向課題。在此特提出以下問題與同仁共同探討。

正確認識企業生態，找準自身定位

和諧社會中必然生存著各類不同類型的企業，企業的生態環境決定了有巨無霸型的超級跨國公司，也有夫妻店型的家庭工廠，如同大海里有鯨魚也有小蝦，誰也離不開誰。高職院校只有把自己置身于這個多樣性生態環境中，找到與自己能力相適應的研究對象和層次定位，才能與企業產生共鳴，建立起良好的合作關系。高職院校以培養應用型人才為己任，教師不是理論高手，學校也沒有昂貴的設備，揚長避短，發揮自身優勢，從應用課題入手，充分體現高職教育的特色和核心競爭力，應成為橫向科研工作的基本切入點。我們在實踐中體會到，至少在下列若干個方面高職院校能夠發揮本科院校不能替代的作用。

制造工藝研究與開發 我國社會長期存在重設計、輕工藝的現象。科研機構著重理論研究、新技術開發，輕視產品制造過程中的工藝研究與設計。高職教育的特征是以應用為主，服務于生產第一線，正好開展生產工藝、生產技術的研究與開發服務。通過為企業開發新型實用生產技術，可以縮短教學與生產的距離，實現與崗位生產的“零距離”接軌。我院所在地的企業與浙江大學合作開發了新型無刷電機，項目開發成功后，浙江大學的教師沒有精力、也不擅長開發生產工藝，因此，產品遲遲不能投產，嚴重影響了生產力的形成和企業的經濟效益。我院與企業合作，幫助企業設計新的生產工藝，使產品很快投入批量生產，實現了企業、高校與高職院校三方共贏的良好格局，也為高職院校的產學研贏得了一席之地。

成熟產品的改型設計與升級換代 任何產品都有生命周期，企業生產的基本上是成熟產品，表面上看沒有什么可供研究，事實上產品的生命周期往往會很長。在一個生命周期內，社會環境、人力資源、生產技術、制造材料等都會發生巨大的變化，對產品進行技術改造，使之采用或部分采用新技術、新材料，就可能為企業帶來極大的利潤。我院在2008年開展的復合材料制造工業縫紉機技術研究，就是針對已生產了40年的老產品進行價值工程研究，將原來需要一公斤鋼材制造的一個機械貯能飛輪改成鐵塑復合材料制造，鋼材的消耗量由1公斤降到0.1公斤，成本從每只8元降至每只1元，運用一次性壓塑成型省去了金屬切削加工過程，不但降低了材料費用，還節省了加工費，給企業帶來了極大的利潤空間。中小企業是社會的主體，但普遍缺乏實力進行高科技、大項目的開發，更需要解決日常生產中的技術難題。對現有技術、現有產品進行升級改造，開發投入少、見效快，此類開發研究的難度不高，投資不大，一流高校與科研院所缺乏承擔的動力，而對于缺乏科研項目的高職教師而言，正好有了用武之地。高職教師應到中小企業去開展一些成熟技術應用、生產技術革新等課題研究，正確對待、合理選擇研究內容與課題層次，發揮自己的特長，在與企業的產學研合作中還是大有作為的。

開展知識產權保護工作 不要以為小企業、落后企業就沒有創新點，很多小型、微型企業都有很強的技術創新性，存在著大量實用性極強的創新成果，但這類企業由于人才缺乏，企業對自己原創性的知識產權缺乏保護，企業的利益容易受到不法侵害。幫助企業開展正常的項目包裝與知識產權保護工作，同樣是科研服務的一項重要內容，與企業共同開發新型實用的小創新、小革新項目，通過申請國家專利保護，可以實現小專利、大收益。幫助企業獲得知識產權，不僅企業的利益可以得到保護，還可以獲得政府在相應的技改、創新基金等方面的支持，對企業獲得經濟效益、加快發展都會有很大幫助。我國各級政府每年都有對技術創新、技術改造、專利應用的大量的財政補貼與支持。2008年，我院在與企業合作開展復合材料制造電動機技術研究的過程中，運用復合塑料材料代替鋼材制造電動機技術曾經被認為是偷工減料行為，而我們則認為運用廉價的材料代替昂貴的材料進行生產是人類永恒的主題，運用新材料價格低、性能好，就是一種技術創新。在筆者的極力游說下，合作企業同意將其包裝成技術創新項目，成功申報了國家實用新型專利三項，一舉突破了企業無專利技術的落后局面，經過兩年共四個項目的開發，成為地方知識產權示范型企業，大大豐富了企業的無形資產，提高了企業的軟實力。

尋找校企利益共同點，注重多元化的利益訴求

經營企業的目的是獲利，很難想象企業會把錢投給難以獲利的研究項目。與企業合作，首先要找到校企之間的利益共同點，明確開發研究能給企業帶來什么樣的好處與多大好處，企業才會有意愿與學校開展合作。

我們在做科研項目時會計算產生多少經濟效益，但企業的利益是多方面的，要特別注重企業多元利益的訴求。科研項目成功后，不僅會帶來直接的經濟效益，更可以帶來企業間接的無形資產和軟實力的增強。企業開發項目成功后，可以申報國家高新技術企業，獲得稅收減免，帶來巨大的經濟利益，新技術可以申請政府的技術改造項目支持，獲得政府的補貼利益，在項目研發過程中申報的專利可以獲得在用地、銀行貸款信用額度等方面的利益，在企業開展的廣告宣傳上，專利也可以作為一種無形資產，大大改善企業的形象。在傳統的可量化的收益中計算多元化利益，特別是注重企業無形資產的利益訴求，可以提高高職院校橫向科研課題的價值，更好地與企業合作開展科研服務。

我院在上述復合材料制造電機技術研發過程中，對項目進行了相應的包裝，成功申報了省政府重點技改支持，當年獲得省經貿委的先進裝備制造基地項目立項，省財政補貼47萬元用于企業技術改造，極大增強了企業與我院合作的信心。

幫助企業將原創性成果申請專利、開發新產品、新技術與技改項目，獲得政府立項支持，提升企業與高職院校的科研開發實力，在實踐中不斷提升高職院校的服務水平，最終會形成校企共贏的良好格局。經過幾年的努力，與我院合作的企業已建設成為地方高新技術企業，在政府稅收、貼息貸款等方面為企業帶來了相當規模的收益。以筆者的實踐經驗看，專利與創新項目申報成功對企業有下列好處：（1）可以申請政府技術創新、技術改造項目資助，如貼息貸款、項目資助、用地指標等；（2）可以建設專利應用型、高新技術型企業，獲得稅收優惠和獎勵；（3）可以提高企業的軟實力，擴大企業影響力，獲取無形收益。

承上啟下做好高科技的消化、推廣及應用

一個合理的科研開發人才團隊應該是一個人才鏈，需要有高端人才，也需要有初級技術員、能工巧匠等。由于我國社會長期存在的體制性問題，生產一線的技術人員較為缺乏。許多企業引進了高科技項目，卻嚴重缺乏消化吸收力量，這時高職院校可以參與到企業項目中，做一些承上啟下的工作，認真學習、消化，再根據企業的特點加以推廣并產業化，使新技術、新產品落到實處，以形成生產力。在實際工作中，我院常將一些高難度的項目轉移到浙江大學等高端研究單位完成，再將研究結果與實際相結合，完成科研開發任務。前幾年，我院完成了省重點技術創新課題《紡織行業代替變頻器的永磁無刷電動機》，對電機變頻控制器等高難度的內容，我們選擇了與浙江大學電機研究所合作，由我院研發電動機本體，由浙江大學研發控制器部分，在高端理論方面發揮浙江大學無可替代的優勢，控制器的控制策略依靠浙江大學完成，但對于控制器的電源、逆變橋、保護等傳統的模電部分，浙江大學的博士后未必比我們有優勢，一些傳統的技術就是由我院自己動手設計制作。在與企業開展的高速無刷電動機項目研究的過程中，采取企業技術人員、高職教師和浙江大學專家進行深度合作的方式，每個月都開一次研討會進行討論，分工設計，實現了合作開發、共享資源、互利共贏的機制。完成項目的開發后，在產業化階段需要解決生產工藝問題，這時我院幫助企業解決了生產技術、工藝開發等工作，企業委托我院開展《永磁無刷電動機生產工藝研究》課題研究，我們又在一個新的起點開始了橫向課題的研究。如此循環往復，使得我院在科研服務這條路上越走越寬。

高職院校開展橫向科研是產學研合作的必經之路，高職教師應該從自身工作特點及業務水平出發，從中小企業的生產工藝、產品升級改造、知識產權保護等方面的工作入手，與企業開展產學研合作，承擔橫向科研課題，服務于地方經濟建設。

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趙洪（1963—），浙江麗水人，麗水職業技術學院教師，高級工程師，主要從事電機與電氣控制方向教學與科研。

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1672-5727（2011）12-0035-02