數(shù)字化設(shè)備助推微格教學(xué)

陳樹強

江蘇省南京市棲霞區(qū)教師進修學(xué)校 江蘇南京 210028

數(shù)字化設(shè)備助推微格教學(xué)

陳樹強

江蘇省南京市棲霞區(qū)教師進修學(xué)校 江蘇南京 210028

微格教學(xué)通常又被稱為“微型教學(xué)”，它是由美國斯坦福大學(xué)艾倫教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設(shè)備（攝像機、錄像機等），專門訓(xùn)練學(xué)生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學(xué)活動。20世紀80年代，我國開始引進，展開了微格教學(xué)在我國的研究和實踐。進行微格教學(xué)的一般方法是：由受訓(xùn)者（人數(shù)以10人為宜）用10～15分鐘的時間，對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，如“組織教學(xué)”或“授新課”進行試講。試講情況由錄像機記錄，指導(dǎo)教師和受訓(xùn)者一起觀看，共同分析優(yōu)缺點，然后再作訓(xùn)練，直至掌握正確的教學(xué)技能。

隨著計算機、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,微格教學(xué)所需要的設(shè)備也在升級換代,其設(shè)備的性能遠不是以前的模擬視聽設(shè)備所能比擬的了,數(shù)字化設(shè)備的高性能為微格教學(xué)的研究和應(yīng)用提供了更為廣闊的空間。

競業(yè)達數(shù)碼全自動多畫面錄播系統(tǒng)是在傳統(tǒng)微格教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)、視音頻采集、數(shù)字化存儲及傳輸?shù)刃略O(shè)備、新技術(shù)，構(gòu)建出一個集多媒體課堂教學(xué)、視音頻實時錄制、數(shù)字化存儲、網(wǎng)絡(luò)點播等功能于一體的綜合性系統(tǒng)。

一、數(shù)碼全自動多畫面錄播系統(tǒng)的組成

1.硬件系統(tǒng)

包括兩臺高清晰彩色攝像機,前后高質(zhì)量吊頂拾音話筒以及全自動多畫面錄播主機,錄播主機集VGA、視頻、音頻采集與編碼于一體,實現(xiàn)錄播過程的預(yù)監(jiān)、錄制、多畫面合成、存儲、傳輸?shù)裙δ堋GA信號的采集采用競業(yè)達公司自主研發(fā)的VGA實時采集卡。

2.錄播系統(tǒng)軟件

全自動多畫面錄播系統(tǒng)軟件完成錄制、存儲、直播、發(fā)布、設(shè)置等功能。支持本地分布式存儲和遠程集中存儲，支持單播、組播，可設(shè)置多種智能化的策略以實現(xiàn)場景的自動切換。

3.資源管理系統(tǒng)軟件

資源管理平臺軟件是基于B/S結(jié)構(gòu)的資源管理平臺，能對錄制下來的多畫面錄播課件以及其他類型的素材，如普通視頻文件、音頻文件、PPT課件等提供支持，形成統(tǒng)一資源庫，便于以后對資源的檢索和點播。

4.微格點評軟件

微格評估打點軟件是專門針對微格教學(xué)應(yīng)用研發(fā)推出的一套針對性和專業(yè)性較強的軟件，它提供給專家、評委在線實時觀看或事后點播收看兩種形式的評估打點方式，在觀看的同時可隨時按熱鍵記錄相應(yīng)的問題，輸入點評的內(nèi)容。

5.編輯軟件

錄播課件后期制作軟件是一套專門針對競業(yè)達全自動多畫面錄播系統(tǒng)設(shè)計的配套軟件，它操作簡便快捷，能實現(xiàn)最常用的剪切、合并、分離、組合等功能，也可對素材添加索引、目錄。

二、數(shù)碼全自動多畫面錄播系統(tǒng)的優(yōu)勢

1.簡便易用，降低管理成本

在計算機軟硬件控制系統(tǒng)和功能強大的音視頻數(shù)字處理器的支持下,系統(tǒng)能將教學(xué)過程中的音視頻和計算機動態(tài)畫面進行實時編碼保存,采用多流合一技術(shù),能實現(xiàn)三路視頻同時采集,并最終合成一個文件,方便用戶存儲和管理。文件為通用的WMV9格式，可與市面主流視頻點播、資源庫等平臺無縫融合，可使用主流非線性編輯軟件進行后期處理。

錄制時可根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)置的多種模板自動生成片頭、片尾，其中的內(nèi)容包括講課教師、上課地點、內(nèi)容簡介等,形成完整的優(yōu)秀課件。課后可使用編輯軟件,實現(xiàn)對錄制課件的剪切、合并、分離、組合等功能，亦可對課件添加索引和目錄，方便課后復(fù)習(xí)的查找定位。錄制完成的課件，自動進入資源庫，用戶可根據(jù)權(quán)限設(shè)置進行點播、學(xué)習(xí)等相應(yīng)操作。

2.網(wǎng)絡(luò)在線觀看，反饋及時

在教師講課的過程中，多個評委和專家可通過網(wǎng)絡(luò)在線實時接收教室內(nèi)的直播畫面。觀看時，發(fā)現(xiàn)有失誤的動作或有需要糾正的地方，可隨時按熱鍵進行記錄。記錄時會抓拍當前的畫面、記錄當前的時間、評委/專家的名稱，并填寫或選擇簡短評語。亦可課后點播存儲的課程文件，實現(xiàn)課后評估。所有打點信息均可與多畫面課件一起存儲在資源庫中，可以快速地找到觀看當時的場景。

3.強大的資源管理平臺，方便在線觀看

功能強大的B/S架構(gòu)資源管理平臺，完全滿足基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和基于后臺的便捷管理；具有用戶管理、權(quán)限設(shè)置、資源分類、資源檢索，直播接收、課件點播等功能；課堂實錄過程中，其他用戶可通過IE瀏覽器登錄此平臺，以單畫面或多畫面方式實時接收講課內(nèi)容。

集VOD點播、流媒體點播、錄播資源點播、錄播教室現(xiàn)場直播功能于一體的MediaServer流媒體服務(wù)平臺,實現(xiàn)了點播資源的存儲、直播資源的轉(zhuǎn)發(fā),為點播資源的上傳、管理提供后臺的數(shù)據(jù)庫服務(wù)。流媒體服務(wù)器可同時提供多用戶錄播資源的點播,點播和直播時無用戶數(shù)限制。隨著資源數(shù)量和各種應(yīng)用的不斷增加，可以擴充多臺流媒體服務(wù)器，滿足不同的應(yīng)用需求，各服務(wù)器獨立工作，互不干擾。

數(shù)字化微格教學(xué)突破了時間和空間的限制，克服了傳統(tǒng)教師專業(yè)化發(fā)展手段的缺陷，有效地把教師的教學(xué)理念和教學(xué)過程作為真實的研究對象，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加速了教育的信息化。

陳樹強，中教一級。