圖書(shū)資源在物理教學(xué)中的作用

鄭永強(qiáng)

河北省遷安市遷安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 河北遷安 064400

圖書(shū)資源在物理教學(xué)中的作用

鄭永強(qiáng)

河北省遷安市遷安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 河北遷安 064400

任何一所學(xué)校的圖書(shū)室都是學(xué)校書(shū)刊情報(bào)中心，是為學(xué)校教育教學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息庫(kù)，是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。學(xué)校建立圖書(shū)室就是為了使用，用好圖書(shū)室才是真正的目的，圖書(shū)室也只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用才能真正體現(xiàn)它的價(jià)值。我校圖書(shū)室是領(lǐng)導(dǎo)特別重視的窗口，為了加快教育現(xiàn)代化、信息化的進(jìn)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加大了資金的投入。圖書(shū)室作為一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)為廣大師生提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，體現(xiàn)了它應(yīng)有的利用價(jià)值。筆者將概括地談?wù)剤D書(shū)室在我們物理教學(xué)上起到的作用。

一、利用圖書(shū)室，擴(kuò)大了師生的知識(shí)視野

在學(xué)校教育中，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)的基本形式，但課堂學(xué)習(xí)對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的視野、培養(yǎng)能力、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)是有限的。特別是我們物理課本上那些有關(guān)科學(xué)家的事跡，都少有介紹，有了圖書(shū)室，學(xué)生可以到圖書(shū)室去查閱這方面的資料，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，發(fā)揮其互補(bǔ)性。學(xué)生在超前性的閱讀過(guò)程中培養(yǎng)了自主性、興趣性。圖書(shū)室不僅為學(xué)生的“學(xué)”做了服務(wù)，同時(shí)也為教師的“教”提供了有利的條件。教師要做好教學(xué)工作，這就需要依靠圖書(shū)室提供最新書(shū)刊資料，傳遞新的教育理念和教學(xué)方法，充實(shí)備課，充實(shí)教學(xué)。就學(xué)校而言，教師不可無(wú)群書(shū)博覽，學(xué)生不可無(wú)好書(shū)可讀，有什么樣的圖書(shū)室就有什么樣的辦學(xué)水平，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的辦學(xué)效益。

二、利用圖書(shū)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理課本中每一章的最后一節(jié)，都是聯(lián)系生活實(shí)際，即前面所講知識(shí)的一些具體實(shí)際應(yīng)用。每次講解這樣的課時(shí)，筆者都是讓學(xué)生先到圖書(shū)室查閱這方面的資料，對(duì)具體應(yīng)用到生活實(shí)際中的理論有一些了解，然后再結(jié)合書(shū)中知識(shí)給學(xué)生上課，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就容易多了。如：在講《聲》這一章的最后一節(jié)時(shí)，這一節(jié)是“聲與現(xiàn)代科技”，這一節(jié)主要是通過(guò)閱讀文字、圖片，觀看多媒體資料，獲得有關(guān)聲的知識(shí)，通過(guò)介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。課前在圖書(shū)室里，學(xué)生已了解了聲與現(xiàn)代科技的豐富生動(dòng)信息，如超聲波、次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用他們都理解得很透徹，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與研究熱情起到了很大幫助作用。

三、利用圖書(shū)室可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力

大家都知道物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。縱觀物理學(xué)史，沒(méi)有一個(gè)理論的產(chǎn)生與發(fā)展不是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，而每一次物理學(xué)發(fā)展所經(jīng)歷的理論上的大綜合和大統(tǒng)一，都伴隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)思想的進(jìn)步。在物理教學(xué)中，總是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹物理學(xué)史上一些有重大意義的物理實(shí)驗(yàn)，不但要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的背景、條件、手段、方法和過(guò)程，而且更要闡明這些著名實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想和研究處理問(wèn)題的方法、闡明實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)所做出的重大歷史貢獻(xiàn)。當(dāng)然，要了解這方面的知識(shí)，不是學(xué)生通過(guò)自己看書(shū)就能解決的問(wèn)題，必須閱讀大量的關(guān)于科學(xué)家的有關(guān)資料，讓他們了解科學(xué)家們是怎樣學(xué)習(xí)工作的，他們?nèi)〉玫某晒Σ⒉欢际且环L(fēng)順的，也都是經(jīng)過(guò)多次挫折與失敗，才取得成就。同樣我們要想取得較好的成績(jī)就得具有很大的毅力，要向科學(xué)家那樣去努力，要勇于面對(duì)困難和挫折。這樣學(xué)生通過(guò)到圖書(shū)室查閱資料對(duì)科學(xué)家工作和學(xué)習(xí)情況有了進(jìn)一步了解，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力。

同時(shí)，圖書(shū)室還為個(gè)別同學(xué)提供特殊服務(wù)。如上級(jí)舉行物理競(jìng)賽，圖書(shū)室為這些學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，他們可以到那里博覽群書(shū)。既節(jié)省自己的開(kāi)支又豐富了自己的知識(shí)。

總之，圖書(shū)室是學(xué)校的一個(gè)教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)。新課程改革的實(shí)施，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，都依賴(lài)于圖書(shū)室的參與。在新課程背景下創(chuàng)造性地使用圖書(shū)室，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，無(wú)疑將大力推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。

鄭永強(qiáng)，本科，中教一級(jí)。