走進文學殿堂 感悟人間真善美—高中語文綜合實踐活動案例

馬立園

走進文學殿堂 感悟人間真善美—高中語文綜合實踐活動案例

馬立園

一、主題背景

新課程改革的目標是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，以滿足終身發(fā)展的需要。對于語文課來說，反映生活百科的文學作品可以幫助實現(xiàn)語文新課改的目標，但現(xiàn)在的高中生由于升學的壓力無暇去顧及，對中學生的成長極為不利，所以有必要引導學生去優(yōu)秀的文學作品中汲取營養(yǎng)，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提高審美水平、道德情操和人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀。

人與自然、人與社會需要和諧發(fā)展。和諧發(fā)展的社會，不一定是完美的社會，不免會有一些沖突和矛盾，但和諧發(fā)展的社會會盡可能地化解這些糾紛，使人和人之間的關(guān)系融洽起來。同時，快節(jié)奏的生活下，人們之間的關(guān)系淡然，這又是與和諧社會的音符不相符的，所以我們有必要去文學中感悟高尚情操，從而喚起人們內(nèi)心深處的至真、至善和至美的人性！

二、研究的目的與意義

1.知識與能力目標

通過此次綜合性學習，溝通課堂內(nèi)外，引導學生注意從中外文學作品入手，能用文字來展示學習成果，用一些名言警句來表現(xiàn)真善美，培養(yǎng)學生收集信息、歸納信息、整合信息及他們聽說讀寫的能力。

2.過程與方法目標

引導學生通過作品搜集相關(guān)的中外作品中的真善美的實例，使學生能合作學習，共享資源，取長補短。運用多種方式，在探究中學習，在想象中品位。

3.情感與價值目標

在展示、討論、陳述過程中，學會傾聽、表達和交流。體驗合作和成功的喜悅。培養(yǎng)學生感悟作品中人物展現(xiàn)的至真、至善、至美的人性，樹立學生愛生活、愛人類、愛世界的高尚情操。

三、研究的內(nèi)容和方法

1.通過閱讀《悲慘世界》《雙城記》《圣誕頌歌》《巴黎圣母院》《孔雀東南飛》《平凡的世界》等中外作品，從中了解通過對其中人物的刻畫為我們展現(xiàn)的社會強烈需要的至真、至善、至美的人性。

2.到圖書館和電子閱覽室查閱資料。

3.到街頭采訪行人，獲取更真實的資料。

4.發(fā)放調(diào)查問卷獲取信息。

四、活動步驟

1.宣布展開本次語文綜合實踐活動，跟學生闡明本次活動的意義：旨在提高他們的信息處理、口語交際、動手操作等方面的能力；通過活動進一步認識、了解西方文學，學習借鑒西方的文化精粹；在活動中體驗成功的快樂，感受與他人合作、交流的樂趣和重要性。

2.召開開題報告會，學生自由組合成5個小組，選出小組長。

3.小組討論確定專題。

4.小組長帶領(lǐng)組員制定各自的活動計劃，進行任務分工。

5.學生到電子閱覽室上網(wǎng)收集相關(guān)研究資料；到圖書館閱讀原著、查閱相關(guān)文學書籍；觀看影視作品。

6.小記者到街頭采訪。

7.合作交流形成研究成果。

8.成果展示。

9.指導教師總結(jié)。

五、實踐時間安排

課外延續(xù)3個星期，課內(nèi)展示2個課時。

六、研究成員分工

組內(nèi)分工由各組長安排。

七、預期成果展示形式

1.舉行一次主題辯論會。

2.舉行一場展示成果的演講。

八、教師指導意見

1.一定要以認真的態(tài)度投入活動，切不可走馬觀花，粗枝大葉。

2.涉及與圖書館等人員接觸時，要注意禮貌。

3.注意安全。

4.同學之間要團結(jié)合作，互相幫助。

九、研究結(jié)果

學生經(jīng)過閱讀書籍、多方查閱資料、采訪、調(diào)查等一系列實踐活動，又經(jīng)過交流合作、共享資源、取長補短，形成了一系列研究成果，開展了展示研究成果的演講和辯護會。激烈的辯論會和扣人心弦的演講既展示了此次活動的研究成果，又彰顯了現(xiàn)代高中生的風采。后來同學們又把研究成果展示到學校的櫥窗上，把成果加以推廣，引起更多同學的關(guān)注。

十、收獲和喜悅

開展本次活動的過程中，大部分學生的積極性非常高，從活動的準備、資料的收集到成果的展示，他們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，甚至有的學生將收集到的資料結(jié)合課上知識得出有深度的分析！通過這次活動，學生已經(jīng)形成一種積極、主動、自主合作的學習方式。同時，他們也學會了與人交往的一些基本常識。通過本次活動，學生普遍反映他們對西方文學和中國文學都有了一次更深更具體的了解，明白了中西方文學的區(qū)別與共性，他們真正感受到了世界文學的博大，世界文學的悠久，世界文學的真情，從小到大所知道有關(guān)西方文學零零碎碎的知識，到今天，他們又有了進一步地認識和感悟……學生在實踐過程中的種種所做所思，都是他們的收獲。

十一、反思

1.這樣的活動可以豐富學生的知識，陶冶學生的性情，開拓學生的精神空間，對學生的終身發(fā)展極為有利。

2.在整個活動過程中教師特別要重視指導，要切實幫助學生克服各個階段的困難，穩(wěn)定學生的興趣，因為在活動過程中，學生會碰到很多困難，如對有些名著有的學生讀不下去，這時教師絕對不能聽之任之，這樣會造成嚴重的后果，不僅嚴重挫傷學生的積極性和求知欲，還會使活動停滯不前，甚至無疾而終，這時教師就要有針對性地進行指導、點撥和鼓勵。

3.俗話說興趣是最好的老師，興趣還是學習的動力，所以在選擇活動的主題時，必須要選擇學生非常感興趣的主題,與他們的生活息息相關(guān)，他們就會有直接的生活經(jīng)驗，這樣他們就能依據(jù)自己的興趣去實踐和探索，即便實踐活動的時間較長，學生仍然樂意花費心思、盡其所能地去做。

4.學生們完全有能力自己完成一些任務，教師完全可以放手，學生有很大的潛力，我們可以盡其所能的去開發(fā)他們的潛力。

稿件編號：P1012107

馬立園，本科，中教二級。

河北省遷安市第一中學。