加強繼續醫學教育建設提升基層醫師綜合業務素質的一些設想

張川，金承洛，祝青國

哈爾濱醫科大學附屬第二醫院泌尿外科，哈爾濱150086

繼續職業發展(continuing professional development，CPD)和繼續醫學教育(continuing medical education，CME)是繼續教育的重要組成部分，是醫學教育中高等醫學教育的延續和發展，是醫學畢業生經歷中的經常性、連續性教育。繼續醫學教育始于上世紀二三十年代的歐美，在70年代的法國得到成熟和發展，法國成為世界上第一個通過立法將繼續教育形式制度化的國家［1-2］。目前，歐美國家都已形成了系統的、健全的繼續醫學教育體系和評估監督體系，形成了目標明確，教法多樣，組織機構完善，理論和實踐相結合，廣大醫師自覺參與的立體化、全方位的繼續醫學教育模式，從而保障了良好的醫療衛生隊伍建設，良好的醫療技術水平和醫療質量［3］。繼續醫學教育于上世紀90年代初正式納入我國政府工作，實行行業管理，盡管起步較晚，但規模不斷擴大，發展十分迅速。

繼續醫學教育是衛生技術人員的終身教育，不僅是職業的責任也是大學的責任。大學的基本任務便是提供有組織的專業訓練的終身教育。所以，作為醫科大學不僅具有負責繼續醫學教育的優勢，同時具備保證繼續醫學教育質量的能力。繼續醫學教育作為醫學教育的重要組成部分，是衛生人才資源開發和衛生技術隊伍建設的重要方法和手段，對提高醫療衛生隊伍建設水平，推動醫院發展具有重要的價值。筆者從國內外繼續醫學教育的現狀和比較，介紹了如何深化繼續教育建設，提升基層醫師綜合業務素質?！?br>