中小學數字圖書館在教學中的應用案例

員貴云

中小學數字圖書館在教學中的應用案例

員貴云

中小學教師應用優秀教育資源數據庫、中小學數字圖書館解決問題者,目前還為數不多。筆者匯總多年來應用中小學數字圖書館解決問題的案例,說明在新課程背景下，利用好中小學數字圖書館是學科教師解決問題的有效途徑。

一、物理試題DOC格式的電子稿

前不久,一位遠在他鄉的同學(高中物理教師)向筆者索求《2007年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合能力測試(全國Ⅱ卷)》物理部分的DOC格式的電子稿和打印稿,以供研究之用。筆者便向本校幾位高中物理教師索要,“沒有找到”。筆者進入中小學數字圖書館,在線查找到《物理教學探討》2007年第11期(下半月)刊登的《2007年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合能力測試(全國Ⅱ卷)物理部分》,下載到自己的電腦上,高興之余看到它是CAJ格式的。那怎么辦？

筆者打開CAJ格式的原文,用選擇文本工具全選、復制、粘貼到Word文檔中,滿以為輕松完事。可仔細一瞧,物理量字母和公式不符合規范。筆者又對照CAJ格式的原文,在Word文檔中利用插入/對象/Microsoft公式3.0把物理量字母和公式重新錄入了一遍,經過排版,DOC格式的和CAJ格式的原文基本上一樣了，這才松了口氣。

二、截圖打印CAJ格式的物理資料

2008年隆冬下午,大雪紛紛落下，鄰縣的一位高三物理教師遠道而來,向筆者索求有關高考彈簧問題的資料。在中小學數字圖書館下載了《高考物理中的彈簧試題賞析》等幾篇論文,他看后很高興,但是由于計算機沒有連接打印機不能打印。“發送到您的電子信箱或QQ信箱”“沒有的”。眼看班車就要啟動了,他急著要乘車趕路。情急之下,轉存于U盤,到街上打印部去打印。可是打印部沒有安裝CAJ瀏覽器,欲下載瀏覽器,“網剛斷線”,怎么辦？車已等待在打印部門口。筆者又到學校用自己的電腦把原文截圖,粘貼到Word文檔中,第二次到打印部用噴墨打印機打印出文字稿。他急匆匆跨出大門,隨著雪花乘車遠去。

三、物理CAJ格式文件的打開

“怎么打不開？”一天,筆者到一家打印部復印一封《中國多媒體學報·中學物理》電子期刊的郵發代號、級別、定價的資料。老板正愁眉緊鎖,給一位教師試著打開一份文件,卻總是打不開,看樣子很著急。原來,這位教師急著要參閱那份文件。“打不開就算了吧”,筆者急著讓老板停下來復印資料,老板不聽。筆者彎腰一看,原來是CAJ格式的文件—該計算機沒有安裝CAJ全文瀏覽器。從中小學數字圖書館替老板下載并安裝了CAJ全文瀏覽器,雙擊打開了文件,并打印出來,原來是幾篇物理學術論文,發送(保存)于他的電子信箱,舉手間解決了老板之急。這位教師拿上打印稿飛奔而出,趕著上課去了,老板高興之余給筆者免了6元的復印費。

四、物理專業期刊

一次,筆者遠道去山村看望久未見面的一位好友。聽見辦公室內幾位年輕的教師議論著,各自訂一份適合自己的物理期刊大家交換看,把國內基礎教育領域的物理專業期刊列舉出來,大家挑選吧。抬頭一看,門上掛著“物理教研組”的門牌,好友看見筆者,高興地說“來來來,你說說,是不是全列出了”。筆者邊查邊說“在中小學數字圖書館利用期刊導航可以查出物理期刊：中國基礎教育全文數據庫→期刊導航→教學輔導→物理→物理教學探討(物理教師、中學物理教學參考……)(在當時的舊版檢閱的)。”其中的一位尋思“知網中怎么沒有《中學物理》,難道不是正規期刊？”筆者利用復印報刊資料系列數據庫閱讀卡,進入書報資料中心數字出版平臺,檢索到國家權威學術期刊《中學物理教與學》(《國家權威學術期刊參考名錄》,出自甘知改辦[2004]7號文件《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》)轉載的《中學物理》雜志上的幾篇論文,他看后“才知道懷疑錯了”。筆者拉開手提包,隨手拿出《中學教研與論文寫作實用手冊》,讓大家看看書中第387頁的《第三章 中等教育類期刊簡介?物理》。“過幾月結合《甘肅郵政2009年報刊收訂目錄》再查對,在知網和書報資料中心數字出版平臺看看物理期刊的論文,了解刊物特色,對選訂刊物頗有幫助”。《中學物理》在知網查閱不到,不能說明不是正規期刊,其實,該刊知網未收錄。筆者還利用自己的中國多媒體教學學報網絡版閱讀卡,讓大家參閱了電子期刊《中國多媒體教學學報?中學物理》,大有“相見太晚”的感覺,“還有這么好的多媒體期刊！”

五、物理教師初學論文寫作的快樂便橋

自1981年8月任教以來,筆者20多年如一日,多方搜集資料,以供業余教研之用。整理分類,足有好幾本。翻來覆去圈點勾畫,年長日久,模糊不清,若有丟失,只有惋惜。艱難困苦只有自己知曉不說,總為缺少必備的文獻資料而常常嘆息。自從步入中小學數字圖書館后才發現初學論文寫作的快樂便橋——中國知網→舊版入口→科研之路(怎樣搞科研、怎樣選題、怎樣搜集資料、怎樣寫論文、怎么申請科研經費……科研之路從這里開始),琳瑯滿目：“怎樣選題”欄目曹勇兵的《淺談研究性學習的選題原則》,“怎樣寫論文”欄目蔣福泉的《談搞科研與寫論文》。其實,在數字圖書館搜索教研之路類文章很容易,資料齊全而且權威便捷。晚上夜闌人靜難眠時靜靜思索對比,才發現自己20多年來收集的資料是那么的微不足道。知網收錄的是那么的全面豐富,價值高而且時尚。筆者頓時涌出偶爾發現無數寶藏之激動,一口氣讀了好幾篇還不過癮。以后一有時間常讀,大開眼界,成為知網粉絲和常客。惋惜自己使用太晚,所以一遇知音,先提數字圖書館,意在初敲教研之門者少走彎路,早知、早識、早用。

六、《都市家教》知網未收錄

“《都市家教》是正規期刊嗎？”手機鈴聲響了,接通手機,是位女教師的聲音。原來,該刊采用了她的論文。隨即放下手邊的事兒,在《甘肅郵政2004年度收訂報刊目錄》中查找,只看到《都市》(郵發代號22-15)、《都市麗人》(郵發代號46-229)、《都市主婦》(郵發代號82-209),沒有找到《都市家教》。又在學校找好友借計算機上網查詢,在中國知網上沒有查詢到。正規期刊會被具有權威性的網站(如中國知網)收錄,是知網沒有收錄,還是有問題？隨即進入中國記者網,類別選擇“期刊”,媒體名稱輸入“都市家教”,查詢到《都市家教》的信息：期刊CN號36-1276/G4,主管單位和主辦單位是江西日報社,發行范圍公開。維普資訊收錄《都市家教》,其中有關信息和在中國記者網查詢到的相同,可見知網還沒有收錄《都市家教》。這些資料通過手機短信回復給市郊的那位女教師：“《都市家教》是正規期刊”。

七、選報高考志愿

“高考志愿怎么填報”？一位高三學生問到，言下之意索求填報志愿的參考資料。中小學數字圖書館的此類資料是不是有用,筆者心中沒底。面對學生的索求,無理由推卻。筆者在中小學數字圖書館查找出好幾篇文章,挑選了其中的《知己知彼 慎重選擇—談如何填報高考志愿》《填報志愿ABC—專家為你當“高參”》,下載打印出來遞給,擔心誤導,提醒“參考一下,主要得聽班主任和家長的指導意見”。過了幾個月,筆者乘車去縣城,在面包車上遇見了那位同學，他說“您給的資料幫助我選中了自己理想的大學”,還高興地說,雖然成績剛上二本線,不太高,但由于志愿填報合理,錄取的學校自己比較滿意。

八、校正物理論文

“市教育科學研究所征集論文的上交時間快截止了,怎么修改校正呢？”這幾天筆者為修改《〈中國基礎教育文獻資源總庫〉應用案例》而著急。看了征文的消息后,筆者準備進入中國知網修改,可是自己的中國知網知識服務卡余額不足,不能進入知網修改了。一天,瀏覽知網時偶然看到中小學數字圖書館建館大賽的消息,高興之余立即報名參賽,得到鼓勵與支持,還得到免費試用賬號,建立了自己的數字圖書館—中學物理教與研。在自己的數字圖書館免費下載了所需的文獻資料,校正了論文中的不妥之處。

九、CFED佳作《優秀論文的五大要素》

一天，筆者在中小學數字圖書館瀏覽《中國基礎教育文獻資源總庫》/工具書在線/CNKI學術論壇時，發現《優秀論文的五大要素》，覺得是篇佳作，十分高興，拜讀了幾遍，心想怎么得到原文？筆者給CFED培訓部的一位教師寫信索要到CAJ原文，馬上打印出來，出外辦事隨身帶著,閑時研讀，不知看了多少遍了。一位教研愛好者在筆者的博客上留言，請教“教研秘訣”，回信到“請看《優秀論文的五大要素》”。這位教研愛好者索要原文,不幸丟失了。后來,通過自己建立的數字圖書館，下載并發送給這位教研愛好者，相信這篇佳作會幫助這位教研愛好者走上教研之路的。

從以上案例可以清楚地看出，在新課程背景下，中小學數字圖書館不但是物理教師解決問題的一條新途徑，而且還是其他學科教師解決問題的新途徑。

[1] 中小學數字圖書館[DB/OL].http://epub.cnki.net/grid2008/ index/ZKCFED.htm.

[2] 王凡來.成績與CFED—CFED應用教學敘事[J].文教資料,2009,17：143～144

稿件編號：P1104072

員貴云，本科，中教高級。

甘肅省秦安縣魏店中學。

幾個月后,他給筆者捎來3元的打印費,信中說已經開通了自己的QQ,并說學生很歡迎那些材料。筆者把那些原稿發送到他的QQ信箱,并退回了打印費。

CAJ格式的文件,截圖粘貼于Word文檔中,雖然也能打印出來,但比較麻煩,效果不如用CAJ瀏覽器直接打印好。