高職院校社會主義核心價值體系教育的解讀與實踐

吳鳳彬

（常州信息職業技術學院，江蘇常州213164）

高職院校社會主義核心價值體系教育的解讀與實踐

吳鳳彬

（常州信息職業技術學院，江蘇常州213164）

高職院校思想政治教育工作過程中要貫穿社會主義核心價值體系，這是應對我國經濟體制變革和社會結構變動對大學生思想觀念、價值觀念產生深刻影響的有效方式。因此，應該重視和加強高職院校社會主義核心價值體系內容、方法的豐富與創新，用社會主義核心價值體系的精神實質轉化為大學生實現人生價值的自覺追求。

高職院校；社會主義核心價值體系；思想政治教育

當前，隨著我國經濟社會的轉型，人們的思想觀念、價值取向也發生了深刻的變化，在這種環境影響下成長起來的大學生，思想觀念、價值觀念和取向凸現出時代變化的新特點。如何客觀、公正地分析大學生的價值觀現狀，用社會主義核心價值體系引導他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，把他們培養成我國社會主義事業的建設者和可靠的接班人，成為當前高職院校思想政治教育所面臨的重大課題。為此，高職院校要結合大學生的思想特點、生活實際、成長中的切身利益及困惑等，有針對性地對其進行社會主義核心價值體系教育，把理論具體細化為大學生認同并愿意接受的價值觀教育內容，創新教育方法，拓展教育途徑，幫助他們樹立正確的價值觀。全面推進高職院校社會主義核心價值體系的教育，把社會主義核心價值體系的精神實質轉化為大學生實現人生價值的自覺追求。

一、高職院校社會主義核心價值體系教育的含義

學習社會主義核心價值體系的內容和實質，是全面貫徹和落實社會主義核心價值體系教育的重要任務，是增強社會主義核心價值體系教育的針對性、有效性和實效性的重要保證，也是把高職院校思想政治教育與社會主義核心價值體系教育緊密結合起來，落到實處的根本環節。

（一）不斷豐富社會主義核心價值體系教育的內容。

社會主義核心價值體系是馬克思主義中國化的理論發展成果，源于中國經濟社會發展的實踐，對現實生活具有指導意義。對高職院校大學生進行社會主義核心價值體系教育，要深入揭示這一理論與大學生現實生活的關聯，充分說明在認識和處理現實生活問題時如何具體地運用它，為大學生提供科學的思路和方法。針對大學生中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的弱化，以及價值取向的多元化等特點，把社會主義核心價值體系具體細化為學生可感、可知、愿意接受的內容，即抓住靈魂，深入開展正確價值觀教育：一是要突出思想教育的主題，深入開展理想信念教育；二是要把握社會主義核心價值體系的精髓，深入開展愛國主義和時代精神教育；三是要夯實大學生思想道德的基礎，深入開展社會主義道德教育。

（二）不斷對社會主義核心價值體系進行教育方法的創新

傳統的價值觀教育，大多注重理論的灌輸，較少關注教育對象的價值傾向、認知結構、心理需要、理解能力以及情感等主體性因素。高職院校大學生有較強的自主性，對價值觀念具有更強的自主選擇意識。在社會主義核心價值體系教育中，要摒棄硬性灌輸教育，改變說教式的教育，充分關注學生主體性，積極鼓勱學生思考，正確引導學生進行自主選擇，幫助學生進行自我教育。為此，教育者要走出書齋、走下講臺、走進學生中間，在與學生的平等交流和對話中。用心了解學生的所思、所想，掌握學生在學習和生活中遇到的疑難和困惑，為學生答疑解惑，成為學生的知心朋友。同時，以新的思想觀念和思維方法引導學生，積極為學生營造自我教育的氛圍和環境，使學生在自我認識、自我體驗中提高道德認知能力、判斷能力和選擇能力，主動選擇接受社會主義核心價值體系理論，并內化于心、外化于行，真正轉化為自身的價值觀念和價值取向。創新社會主義核心價值體系教育的方法，變硬性灌輸、一味說教為引導學生進行自主選擇、自我教育，是幫助他們樹立正確價值觀的關鍵環節。

二、高職院校社會主義核心價值體系教育的內容

全面實施推進高職院校社會主義核心價值體系的教育，與高職院校思想政治教育有機結合起來，就是貫徹落實黨的十七大精神“堅持育人為先，德育為先”的重要任務結合。分析新時期高職院校學生思想實際與特點，遵循高等教育基本規律，以改革創新精神，積極探索思想政治教育的新途徑、新方法，不斷增強思想政治教育的有效性、針對性和創新性，要把深入開展社會主義核心價值體系的教育活動作為當前高職院校思想政治教育首要的政治任務，用一面旗幟凝聚新一代，一條道路引領新一代，用一個理論體系武裝新一代，引導幫助學生深刻認識到，在當代中國，堅持中國特色社會主義道路就是真正堅持社會主義，堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義，努力使當代大學生成為社會主義核心價值體系的學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，把社會主義核心價值體系的精神實質轉化為大學生實現人生價值的自覺追求。

思想政治教育是一種有目的的，具有超越性的實踐活動。高職院校思想政治教育應服從、服務于社會發展規律，服務于中國特色的社會主義社會發展的需要，其理論基礎是社會主義核心價值體系，具體內容是：馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、愛國主義為核心的時代精神和社會主義榮辱觀。為此，高職院校思想政治以社會主義核心價值體系為指導思想和宗旨，開展以下幾個方面教育。

（一）重視和加強馬克思主義思想政治教育

在高職院校思想政治教育中要使學生了解馬克思主義思想的重要性，并能自覺用其指導社會實踐，并在實踐中發展馬克思主義理論，這是保證建設有中國特色社會主義方向不動搖的必然要求。

（二）開展樹立中國特色社會主義的共同理想教育

高職院校思想政治教育堅持用社會主義核心價值體系引領學生多樣化的思想觀念和社會思潮，教育和引導學生將自身發展同整個國家和民族的發展聯系起來，承擔起建設社會主義祖國的歷史使命，只有將自己的理想同祖國理想結合在一起，才能擺脫各種迷茫，真正認清自己的價值。

（三）開展以愛國主義為核心的民族精神教育

以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的重要內容之一，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神支柱，也是高職院校思想政治教育中不可或缺的重要內容。培養和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，是高職院校思想政治教育的主旋律，要結合當代學生的特點，在思想政治理論課和所有專業課的教學中貫穿始終。

（四）開展社會主義榮辱觀的教育

以社會主義榮辱觀為行為標準、積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入學生學習生活之中，從身邊的事情做起，從自我做起，從具體的事情做起，引導學生堅持知行統一、學以致用，著力培養良好的道德品質和文明行為。

三、高職院校社會主義核心價值體系教育的實踐

高職院校必須重視和加強社會主義核心價值體系在統領思想政治教育中發揮重要作用，堅持育人為本，德育為先，針對高職院校新時期思想政治教育的特點，開展形式多樣、內容豐富的思想政治教育，用社會主義核心價值體系統領高職院校思想政治教育的發展，對指導高職院校思想政治工作的實際具有十分重要的理論和現實意義。

（一）要發揮社會實踐的基礎作用

高職院校對學生進行社會主義核心價值體系教育要與社會生活接軌，讓學生走出校門，到社區、工礦、企業、農村參加社會調查、志愿服務、公益活動、勤工助學等，使其在實踐中了解社會、體驗生活、認識自我、鍛煉思維敏銳性，形成良好的認知、判斷和行為能力，在社會生活實踐的磨礪中逐步形成正確的價值觀。

（二）擴大網絡教育的積極影響

運用互聯網對大學生進行社會主義核心價值體系教育，要研究和洞悉大學生的思想特點、觀念意識、思維方式、生活態度等，建立學生喜歡的覆蓋面較大的可讀性、服務性較強的教育網站等。在保證思想性、體現時代精神的前提下，把價值觀教育的內容趣味化、形象化，在學生接觸的網站、博客、論壇等網絡平臺，擴大網絡教育的積極影響。拓展社會主義核心價值體系教育的途徑，是幫助大學生樹立正確價值觀的重要環節。

吳鳳彬，女，講師，主要研究方向為思想政治教育。

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1674-7747（2011）08-0074-02

[責任編輯 方翰青]