PBL教學模式在醫藥營銷專業實踐教學中的應用

師東菊,王 軍,吳艷紅

(牡丹江醫學院衛生經濟管理學院,黑龍江 牡丹江 157011)

PBL教學模式在醫藥營銷專業實踐教學中的應用

師東菊,王 軍,吳艷紅

(牡丹江醫學院衛生經濟管理學院,黑龍江 牡丹江 157011)

醫藥市場營銷專業旨在培養專業型、應用型和復合型的醫藥市場營銷管理人才,注重培養學生終身學習能力、批判性思維能力、創新能力和實踐能力,其實踐教學環節尤為重要。文章從目前專業實踐教學中存在的問題出發,結合我校醫藥市場營銷專業的教改實踐,探討了 PBL教學法在醫藥營銷專業實踐教學中的應用。

PBL;醫藥營銷專業;實踐教學;創新能力

隨著社會經濟的發展和我國醫療衛生事業的改革,對于醫藥營銷專業人才需求量越來越大,現代醫學的新理念、新理論、新模式,對醫藥營銷專業人才標準也提出了新的要求和挑戰?，F在社會急需醫藥營銷專業的人才,但是各高校培養的醫藥營銷專業的學生卻不能滿足醫藥企業的需要。其根本原因主要是學生的創新能力和實踐能力不夠,不能適應社會發展的需要。醫藥市場營銷專業是一個典型的交叉學科,該專業涉及到醫學、藥學、經濟學、管理學、統計學、心理學等多門學科知識體系[1],旨在培養專業型、應用型和復合型的醫藥市場營銷管理人才,培養學生終身學習能力、批判性思維能力、創新能力和實踐能力等,其實踐教學環節尤為重要。教育部、衛生部“關于加強醫學教育工作,提高醫學教育質量的若干意見”中指出,要建立以學生為中心的自主學習模式,確立學生在教學中的主體地位,加快人才培養模式的創新[2]。……