國外大學(xué)經(jīng)驗對推進(jìn)我國高等醫(yī)學(xué)院校教師標(biāo)準(zhǔn)化、制度化校本培訓(xùn)的啟示

王軍明,張 虹,項 楠

(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院眼科,湖北 武漢 430030)

國外大學(xué)經(jīng)驗對推進(jìn)我國高等醫(yī)學(xué)院校教師標(biāo)準(zhǔn)化、制度化校本培訓(xùn)的啟示

王軍明,張 虹,項 楠

(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院眼科,湖北 武漢 430030)

教師隊伍的整體素質(zhì)是高校的核心競爭力,通過培訓(xùn)來提高教師素質(zhì)已得到了教育界的廣泛認(rèn)同。為此,探索一種科學(xué)有效的培訓(xùn)機制至關(guān)重要。文章在對海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院教師培訓(xùn)的三大特點—標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、校本性進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國目前高等醫(yī)學(xué)教育教師培訓(xùn)的實際,提出建立標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的校本培訓(xùn)機制的解決思路。

培訓(xùn) ;教師;標(biāo)準(zhǔn);制度;校本

2003年 3月,世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會 (WF ME)正式頒布了《醫(yī)學(xué)教育國際化標(biāo)準(zhǔn)》。隨后我國在北京召開了“醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)”專題研討會,并成立了相應(yīng)的課題組,研究將醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化。醫(yī)學(xué)教育國際化標(biāo)準(zhǔn)的引入,標(biāo)志著我國高等醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)進(jìn)入了“更加注重結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的時代”[1]。在這樣的背景下,如何建立并推行標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的教師培訓(xùn)機制,以適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育全球化、適應(yīng)國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育的迅猛發(fā)展,是我們迫切需要解決的問題。鑒于此,由我校醫(yī)學(xué)教育專家與管理人員組成的學(xué)習(xí)小組遠(yuǎn)赴德國,參加了海德堡大學(xué)舉辦的 Hei CumMed課程體系教師培訓(xùn)項目。該項目的德文縮寫為DOS(dozent schnle),意為“教師學(xué)校”,實質(zhì)上是一種標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的校本教師培訓(xùn)模式。……