搞好實習前教育和綜合培訓 提高學生實習效果

張 宏,王春梅,張興毅,張玉鳳

(遵義醫學院珠海校區教學辦,廣東 珠海 519041)

搞好實習前教育和綜合培訓 提高學生實習效果

張 宏,王春梅,張興毅,張玉鳳

(遵義醫學院珠海校區教學辦,廣東 珠海 519041)

針對醫學臨床實習時間短、學習任務大、需要掌握的東西多等特點,從鼓勵學生早期積極參加臨床實踐活動,實習前進行綜合技能訓練以及實習中多渠道的綜合素質教育等方面介紹了提高學生實習效果的一些做法。

臨床實習;技能訓練;實習質量

臨床實習是醫學教育的重要環節,具有重要而復雜的過程,是醫學理論與實踐技能相結合的最佳途徑。在一些發達國家,醫學生學習往往用平均一半的時間學習理論知識,一半時間進行臨床實踐。如:美國培養一名醫師需要 14年時間,而中國培養一名三年制的專科生或是五年制的本科生,其中最多也只有一年的臨床實習時間。學生在一年的時間內把兩年或四年所學的理論課程全部應用于臨床實踐,就顯得臨床實習時間短,學習任務大,要掌握的東西多。而學生由學校的理論學習到醫院的畢業實習,又往往難以在短時間內進入角色。因此,縮短對醫院各種環境的適應時間,做好實習前的準備將直接影響臨床實習的質量。為縮短這一適應期,使學生提前了解今后的實習教學,以便在思想上及醫學知識技能上做好充分的準備,我們通過開展早期接觸臨床實踐活動,在實習前進行綜合技能訓練,實習生資格考試等方式,從而達成到以上目的。……