中醫藥繼續醫學教育發展路徑的實踐與探討

吳 乾

（山西省腫瘤醫院中醫科，山西 太原 030013）

繼續醫學教育是衛生技術人員繼院校教育之后，以傳授、學習現代醫學科學技術發展中的新理論、新知識、新技術和新方法為重點，適應各專業衛生技術人員的實際需求，具有針對性、實用性、先進性的一種終身教育，但對于從事中醫藥工作的衛生技術人員，其繼續醫學教育的要求是既要掌握現代的醫學理論與先進技術，又要不斷發揚傳統中醫藥學理論，突出中醫特色，因此，其繼續教育的管理、模式應有別于西醫的從業人員，創新中醫藥繼續教育的管理，從管理制度、管理模式、教育的內容、手段和觀念等方面，與時俱進，全面創新，才能通過富涵中醫特色的繼續醫學教育工作，實現培養具備創新能力、精湛醫術、人文素質為一體，綜合素質全面發展的中醫藥工作者的目標[1]。

現代醫學理念中，中醫在諸多方面都是先進的，臨床療效頗有口碑，同時幾千年人文和科學內涵的積淀，其精華也是無限的。挖掘、研究、創新和推廣中醫的內容任重道遠。要使中醫這一人類文化瑰寶對世界各民族做出更大貢獻，發揮更大作用就是要發展它、創新它、推廣它。中醫藥繼續醫學教育工作是一項戰略性、長期性的任務，必須建立并完善管理制度、提高認識程度，實行有效管理，明確在職中醫藥衛生技術人員必須把學習新理論、新技術、新方法作為履行職業活動的義務，從而積極參與繼續醫學教育。

根據全國繼續醫學教育委員會修改后的《繼續醫學教育學分授予與管理辦法》規定及國家中醫藥管理局制定頒布的《中醫藥繼續教育規定》、《中醫藥繼續教育登記辦法》等規定，根據不同內容和條件采取靈活多樣的項目和方法，繼續醫學教育的形式應以短期和業余學習為主，包括學術會議、學術講座、專題討論會、專題學習班和講習班、專題調研和考察、案例分析討論會、臨床病倒討論會、查房、技術操作示范和長短期培訓、自學等。建立與繼續教育相符的激勵機制，把衛生專業技術人員參加繼續醫學教育是否達標，作為年度考核重要內容和職務聘任、職稱晉升和執業再注冊的必備條件之一。各級衛生專業技術在申報高一級專業技術職務時，必須從取得現任專業技術職務資格后，在履職年限內參加繼續醫學教育活動，累計取得相應學分，作為必備的考核材料，在聘任期內未完成規定學分者，不能申報高一級專業技術職務。科室繼續醫學教育達標率納入領導任期責任目標，作為對領導干部政績考核的內容。只有把參與中醫藥繼續教育的經歷與考核、晉升等聯系起來，才能轉被動學習為主動學習，使學習的需要轉變為學習的動力[2]。

各級領導應高度重視繼續醫學教育工作，把繼續醫學教育作為提高醫院專業技術人員整體素質、促進人才培養、加快學科建設的基礎性工作來抓。建立有效的運行機制，加強繼續醫學教育制度和配套政策的建設是繼續醫學教育得以深入、持久、全面發展的根本保障。

[1] 費忠東.簡論中醫藥繼續醫學教育的創新[J].中國實用醫藥,2007,2 (34): 171-172.

[2] 閻敬華.腫瘤專科醫院繼續醫學教育發展路徑的實踐與探討[J].中華現代醫院管理,2009,7 (1) :10-11.