組織學多媒體課件在數碼互動實驗室教學中的開發和應用

李坪，馬麗梅，袁云，段艷萍，肖家楨，于建云，阮永華

昆明醫學院:1組織胚胎學教研室;2高等教育研究所;3病理學教研室，昆明650500

組織胚胎學是一門形態學科，是基礎醫學的重要必修課，其中占總學時40%的實驗教學質量直接影響著這門課程的整體教學效果。組織學實驗教學的內容以顯微鏡下觀察組織細胞結構為主［1］，幫助學生建立組織細胞微細結構的平面和空間立體構型。因此，光學顯微鏡是學生探索和觀察微觀世界的重要窗口，也是直接影響到實驗教學效果的關鍵因素。在傳統教學中，由于受到普通光學顯微鏡教學功能的限制，實驗教學效果得不到提高。目前，一種全新實驗教學設備“數碼互動顯微實驗室”的誕生，把數碼攝像、圖像處理技術和傳統顯微鏡技術有機地結合在一起，使得醫學形態學教學效果得到前所未有的轉變和提高。但是，任何教學手段都只是輔助教學工具，如果不重視教學方法的研究和更新，也就不可能真正發揮出數碼互動顯微實驗室的優勢［2-4］。因此，我們有責任在全新的教學模式下，探索與之相適應、相匹配的教學方法。在完成過五年制本科、四年制本科以及專科等不同層次的教學實踐中，我們越來越體會到，“一套匹配互動實驗室使用的多媒體教學課件”的開發和應用顯得尤為重要，迫在眉睫。為此，我們拍攝和收集了組織學實驗課中具有典型結構的教學圖片，結合教學大綱要求和教學思路，研發了一整套匹配互動實驗室使用的多媒體教學課件。……