關于合作學習中細節問題的思考—以Learn Higher網站合作學習視頻為例

張慧麗，李欣

陜西師范大學新聞與傳播學院，西安710062

20世紀90年代以來，以計算機和網絡為代表的信息技術飛速發展，知識呈幾何倍數增長，社會分工越來越精細，每個人的知識和能力非常有限［1］。而且，信息技術導致社會全球化，每個人、每個國家或地區都與外界存在千絲萬縷的聯系。此外，目前世界是多元化的社會，人們需要跨文化的理解能力和接納心態［1］。因此，合作是信息時代的主要生存和發展方式。在信息社會中，合作能力將成為學生必須具備的基本技能之一，合作學習為培養學生這方面的能力提供了契機。

關于研究合作學習方面的論文比較多，在中國期刊數據庫中搜索從1979年-2010年有關合作學習的文章就有7 795篇，主要涉及到:合作學習在學科教學中的應用、合作學習存在的問題及策略、合作學習的誤區、合作學習的有效性等問題研究，而合作學習過程中細節問題往往被學者們所忽略。筆者以Learn Higher網站10段合作學習視頻為例，重點分析合作學習過程中經常出現的細節問題，從合作學習細節問題談合作能力的培養及良好人際關系的建立。

1 研究設計

1．1 研究目的

以Learn Higher網站10段合作學習視頻為例，在案例分析的基礎上，以合作學習過程中經常出現的細節問題為視角，探討如何培養學生建立良好人際關系，如何培養學生合作能力及與人共事能力。

1．2 研究方法

本研究采用案例分析法。案例分析法又稱個案分析法，是由哈佛大學于1880年開發完成，后被哈佛商學院用于培養高級經理和管理精英的教育實踐，逐漸發展為今天的“案例分析法”［2］。……