我國大學生運動會的價值特征及社會影響

黃正廩,劉英飛

(遵義師范學院體育系,貴州遵義563002）

全國大學生運動會(簡稱為大運會)每四年一屆,它的召開是為了全面貫徹黨的教育方針,推動學校體育工作的廣泛開展。1982年在北京舉辦了第一屆全國大學生運動會,到2007年,我國一共舉辦了八屆大學生運動會。大運會是以競賽為載體,為大學生展示體育技能和展現競技風采提供一個舞臺。它折射出高校大學生在獲取知識的同時,積極投身于體育鍛煉之中,以強健的身體來為國家做貢獻。大運會發展狀況如何,價值特征怎樣體現及其受到的社會影響,是本文所要闡述的主要問題。

1 大運會的發展狀況

大運會的目的是要以育人為宗旨,突出教育特色,講求綜合效益,體現“團結、奮進、文明、育人”的精神。通過競賽活躍文化生活,提高青少年學生的健康水平,發現和培養優秀體育人才,檢驗和提高學校課余訓練水平,來推動學校體育工作的開展。由表1可知,經過20多年的發展,大學生運動會從無到有、從小到大,逐步形成了自己的一套競賽規則和競賽體系,在社會上產生了較大的綜合影響,并且呈現出以下的特點：

1.1 參賽規模擴大化。在參賽隊伍方面,大運會由最初的29支,發展到第八屆的34支；在參賽人員上,首屆大運會上有2552名運動員參與,到第八屆時參與人員達1萬余名；同時,港澳臺的高校也積極參與到大運會中來。隨著參賽隊伍和人員的逐漸增多,大運會規模也越來越大,也透射出高校參賽積極性的不斷提高。

1.2 項目設置多樣化,分組明確。大運會項目逐漸增多,由最初的4個項目,第二屆的2個項目,發展到第八屆的12個項目。這些項目是高校易開展、易普及和新興的項目。大運會初期,競賽中的大學生分組較細,有3-4個組別,這樣給競賽方增加了負擔。隨著高等教育的發展及參賽規模的擴大,這種分組不利于競賽,到第五屆大運會時,分組明確化。比賽項目,分為甲組(普通組)和乙組(高水平組)。

1.3運動成績增幅快。大運會最初運動成績比較差,只有少數幾個人能達到國家級運動健將標準。這與國家對競技體育的態度和國內政治因素有關。隨著高校試辦高水平運動隊政策的出臺,大運會成績頻頻被打破,顯示出高校“體教結合”模式的獨特魅力。但也凸顯出早期“體教結合”存在的諸多問題。隨著“體教結合”模式的逐步完善,奧運代表團成員也踴躍參與大運會。大運會運動成績不斷被刷新也在情理之中。

1.4 商業化運作。上個世紀80年代改革開放后,隨著計劃經濟向市場經濟的轉型,體育也開始了市場化進程。基于這種背景,大學生運動會由最初的完全靠國家財政撥款舉辦,逐步過渡、轉向到依靠社會,采用商業運作的方式來舉辦。

表1 歷屆大運會簡要情況一覽表

2 大運會的價值特征

2.1 大運會價值表現的長期性

大運會的目的是為了貫徹黨的教育方針,推動學校體育工作的廣泛開展。教育部門舉辦各種學校運動會,就是為了推動學校體育工作更廣泛、深入地開展,促進全社會更加關心和重視青少年的健康成長,激發廣大青少年學生積極參加體育鍛煉,養成自覺鍛煉的良好習慣,使他們身心健康、協調發展,成為德、智、體、美等全面發展的“四有”新人。通過舉辦大運會等活動,可充分調動學生體育鍛煉的積極性。因此,不能僅僅把大運會看作是外在于人的、無足輕重的表現形式,一種外部的東西,要使其成為大學生展現自身的舞臺,體現在身體能力、運動技能、健康和互換交流之中。必須以大運會為契機,來推動學校體育工作的開展,使學生養成自覺鍛煉身體的好習慣。

2.2 大運會價值開發的社會性

社會理想、價值觀念,以及社會生活的基本條件決定了體育價值的利用、開發和推廣方式與程度。不同的社會有不同的的體育價值觀。隨著我國經濟社會的快速發展,綜合國力的增強,人民生活水平的提高,我國大運會在促進社會發展方面也顯示出越來越重要的作用。要動員社會力量承辦大運會,參與大運會的商業贊助等活動,產生有益于學生和學校的積極作用,形成健康和諧的大運會發展模式。通過媒體的宣傳,提高舉辦省市和舉辦高校的聲譽,對提高舉辦省市和高校的社會形象有重要的作用。大運會由最初的國家財政撥款,逐步過渡,轉向到依托社會,采用商業化模式,形成國家與社會共同承辦的模式。

2.3 大運會價值取向的特殊性

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。這是大運會發展的出發點和歸宿,努力使大運會成為大學生交流的平臺,成為大學生擁有的公共資源,為成為構建和諧社會的“四有”公民服務。

傳播體育文化,增進大學生之間的交流,推動大學體育運動開展,應是舉辦大學生運動會的本義。從這一點來說,大運會理應以大學生這個群體為本,做足做好文章,而不應該演變為“金牌至上”的純競技體育比賽。

3 大運會發展的社會影響

從系統的觀點看,大運會也是現代社會大系統的一個子系統,大運會的發展必然也受到政治、經濟、文化等其他社會子系統的制約,而大運會的社會影響也只有依賴于這些子系統的互動才能實現。

下面將從政治、經濟和文化三個層面來探討對大運會發展的社會影響。

3.1 政治影響

3.1.1 政治對大運會的作用和影響

政治與體育是人類社會中的兩種不同性質的社會現象,但兩者之間存在著密切聯系。在階級社會中任何活動都不可能擺脫政治。在政治與體育的相互關系中,政治起主導作用,直接決定著體育地位和發展前景,體育服從和服務于政治需要。而在一定的條件下,體育對政治具有能動作用,推進政治進程。

3.1.1.1 政治決定大運會在國家和社會發展中的地位和作用

舉辦大學生運動會的主要目的之一就是檢驗我國普通高等學校體育開展工作的情況,是否按國家政策正常開展各項工作。大運會發展的政治目的是推動學校體育工作,培養體育后備人才。特別是在近幾屆大學生運動會上,為了進一步推動高等院校認真貫徹《學校體育工作條例》,表彰為高等學校體育工作做出突出貢獻的學校,在全國大學生運動會中設立了“為高校體育做出突出貢獻‘校長杯’”。通過“校長杯”的評選更促進了高校領導對學校體育工作的重視。

通過大學生運動會的開展使得學校體育工作普遍得到了各高校領導的重視。每屆大運會的開幕式和閉幕式都有政府官員到會。第五屆大運會邀請到會的省部級領導近50名。第六屆大運會上,國務院副總理李嵐清出席并宣布大運會開幕,全國人大副委員長王光英出席了開幕式,教育部部長陳至立致開幕詞,教育部副部長王湛在閉幕式上講話。第七屆大運會上,中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇出席開幕式,國務委員陳至立宣布開幕,教育部部長周濟致開幕辭,上海市市長韓正致歡迎辭。第八屆大運會,廣東省委書記張德江出席開幕式,國務委員陳至立宣布大運會開幕,教育部部長周濟致開幕詞,廣東省省長黃華華致歡迎詞。

3.1.1.2 建立與社會發展相適應的體育體制和運行機制

政治對體育的作用同樣表現在建立健全相應的體育體制方面。一個國家的體育體制總受到經濟體制和政治體制的制約。長期以來,我國實現的是“政府辦體育”的體制。但隨著社會主義市場經濟體制的建立,原有的體育體制已不適應市場經濟體制的要求,體育體制必須進行相應的改革。總的來說,要從目前政府主辦,或者政府與社會共同主辦體育的局面,逐步走向由政府支持指導,依托社會辦體育的格局,走社會化、市場化的發展道路。大學生運動會由最初的完全靠國家財政撥款舉辦,逐步過渡、轉向到依靠社會,采用商業運作的方式來舉辦。

3.1.2 大運會對政治的能動作用

3.1.2.1 展示高校形象,提高學校聲譽

大學生運動會在上世紀80年代舉辦初始,在社會上的影響并不大。但是隨著近年來我國高等教育事業跨越式的發展,我國體育事業在國際地位上的提升,人民群眾生活水平的大大提高及對體育需求的增加,大學生運動會的社會影響逐漸增大。從參賽隊伍來看,規模不斷擴大,人數不斷增加。從參與賽事的涉及面來看,不僅涉及到教育界、體育界,各大商界和媒體也廣泛參與大學生運動會的舉辦過程。在大學生運動會舉辦期間各大媒體競相報道,擴大了大學生運動會的社會影響。隨著新聞傳播媒體的現代化,人們對大學生運動會的了解越來越多,關注大學體育、大學體育競賽的人們也不斷增加。現在全國大學生運動會逐漸成為我國國內體育的重要賽事之一,在社會上的影響也越來越大。這些社會的影響效果主要體現在各地高校更加重視學校體育工作,更加重視高校課余體育訓練和學生體質健康的提高,社會各行各業也廣泛參與高校體育工作的建設。

3.1.2.2 擴大對外交流,增進相互了解

由于體育運動的國際性和“體育語言”的通用性,因此,大運會為參與者提供了一個特殊的互動平臺,使互不認識的人們之間“一見如故”,從而為開展校級間的交流提供了便利條件,起到重要的政治媒介作用。大運會為各高校提供了展示學校體育工作成果的舞臺,促進了各高校之間的交流。大運會各高校以省為代表團參賽,不同高校的運動員在賽場上盡情展示各個學校的風采,展示各高校的精神和在學校體育工作中取得的成績,使各高校有了相互學習的機會,能充分借鑒各高校“體教結合”的經驗,從而促進了在學校中開展群眾性體育活動,調動了廣大青年學生關心和參與體育活動的積極性。

3.2 經濟影響

3.2.1 經濟對大運會的作用和影響

經濟發展程度是一個國家發展程度的集中體現和客觀標志,具有客觀可測性。一個國家的經濟發展水平直接和間接制約著體育事業的發展。

3.2.1.1 經濟是大運會發展的物質基礎

經濟是體育發展的物質基礎。一個國家的經濟發展所達到的程度,從根本上制約著該國體育發展的水平、規模和速度。

關于體育設施方面,教育部提出舉辦大運會要體現“以辦促建”的精神。要求主辦城市借助舉辦大運會的機會,改善主辦城市各高校的體育設施。為了順利舉辦大學生運動會,各承辦省市均投入了比較大的經濟力量修建、翻新、維修承辦高校的體育設施、器材和場館。

由表2可以看出,每屆大運會都對承辦高校的體育設施有明顯的改善,正是由于這些場地的改善,可以為體育運動的開展提供必要的物質基礎。它不僅可以滿足高校體育教學、課余訓練,還可以滿足承辦高水平比賽的需求。

表2 大運會促進高校體育設施的建設

3.2.1.2 經濟加快發展間接推動大運會發展

經濟發展推動了現代科學技術的快速發展。在第八屆大運會上,指揮中心安裝了一套“視頻指揮系統”,兩臺大電視連接每個場館的攝像槍和攝像頭,把每一個賽場的圖像、聲音等多媒體信息,透過光纖傳回指揮中心。一旦有什么異常情況,就能在指揮中心看到,然后迅速作出處理意見,把緊急指令發到有關賽場。“賽場綜合成績處理系統”,能實現比賽組織管理、成績采集、計時計分等多項繁重任務的智能化管理,一改以往比賽結束后才把“成績單”郵寄各代表團的歷史。通過科學技術的力量,從而實現大運會的飛躍式發展。

3.2.2 大運會對經濟的能動作用

3.2.2.1 高水平運動隊直接推動學校體育設施的改善

通過運動隊的對外交流活動,有效地提高了學校的知名度,使學校得到了各級政府和社會的認可,使學校的教育環境得到了極大的改善(現代化的運動場館設施、教學樓等),為校園文化注入了新的活力,并且取得了更廣泛的財源,有許多學校還通過學校的運動代表隊走出了國門,形成了良好的社會與經濟效應。

大學生運動會的舉辦對高校體育工作的推進作用可以從三個方面來看：第一,提高了舉辦高校體育教師的工作水平,改善了體育設施,強化了學校領導重視體育的意識,對學校體育工作起到推進作用；第二,大學運動會舉辦期間需要大量在校的大學生擔任志愿者工作,這些學生通過參與大學生運動會的組織工作,對體育的認識更加深刻,這會改變他們的體育觀,使他們更加熱愛體育,參與體育活動,堅持體育鍛煉；第三,大學生運動會的舉辦和宣傳,會使高校的教師和普通學生體育意識得到增強,體育興趣得到培養,從而使舉辦高校的體育教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽工作水平得到整體提高。

3.2.2.2 舉辦大運會營造經濟環境

大運會已超越了純運動競賽的范圍,成為由大學生、贊助商和媒體等廣泛參與的盛大節日。舉辦大運會并能按市場化運作,將展示舉辦城市的經濟實力、科技水平、人文環境和運作能力,同時也與贊助商們建立起合作和信任關系。第七屆大運會在市場招商方面比較成功,組委會集資部共與34家企業簽訂贊助合同。第八屆大運會贊助商包括中國移動、珠江啤酒、中國人壽等多家國內外知名企業。這些商業運作行為為大運會的順利舉行提供了有力的支持與保障。

3.3 文化影響

3.3.1 文化對大運會的作用和影響

由于現代媒體的多樣化和重視宣傳力度的普及化,各舉辦大學生運動會的省市和高校都會加大、加強對大學生運動會重大賽事的宣傳,這對舉辦省市和舉辦高校的聲譽就有了重要的影響。通過全程性報道大學生運動會的籌辦和舉辦過程,各大報紙、各大網站和大運會專門網站對舉辦省市和舉辦高校的宣傳面和宣傳力度不斷擴大,這種宣傳在實質上提高了舉辦省市和舉辦高校的聲譽,對提高舉辦省市和高校的社會形象有重要的作用。尤其是對承辦賽事的高校而言,通過大運會的宣傳,不僅可以促使舉辦省市增加對教育和學校體育的重視程度,更是在無形中增加了學校的知名度,從而提高了學校的招生質量,吸引更多的學生報考。

3.3.2 大運會對文化的能動作用

大運會舉辦的目的不但是要大學生注重體育鍛煉,散發新時期青年大學生朝氣蓬勃的青春氣息,更重要的是要大學生領會體育精神,在比賽中不斷提升自己、完善自我。看到比賽場上的運動員揮灑汗水、努力拼搏,不斷為自己、為學校贏得榮譽,實在令人敬佩；而一些運動員雖然在比賽場上不得意,但仍然坦然笑對失敗,實在令人感動,這都體現了大運會“團結、奮進、文明、育人”的宗旨。體育精神也會因此不斷地被傳承下去,永不止步。

大運會推廣周內,在學校的突出位置布置了圖文并茂的活動展板和擺放了豐富翔實的大運會資料。展示的內容包括大運會的歷史、主題、會徽、吉祥物、場館建設和志愿者服務等全方位的信息介紹,為同學們提供了一個走進大運、了解大運的平臺。通過推廣和普及大運會的相關知識,提高了同學們關注大運會、服務大運會的積極性,突出了“傳播大運文化,唱響體育精神”的理念。

“志在參與”：參與比賽,享受比賽,感悟比賽。贏了比賽要謙虛地接受別人的祝福,輸了比賽也要坦然大方地祝福對手,在比賽中學習,在比賽中進步,從比賽中讀懂寬容,從比賽中讀懂人生,這才是體育精神的體現所在。所以有人說：友誼第一,比賽第二,這是對體育精神一個詮釋。

4 結論

大運會以“團結、奮進、文明、育人”為宗旨,既反映了各地、各高校的教育管理水平,也展示了新世紀大學生的良好素質和時代風采。大運會經過20多年的發展,呈現出參賽規模擴大化,項目設置多樣化,分組明確,運動成績增幅快,商業化運作的特點。大運會價值特征具有表現的長期性、開發的社會性和取向的特殊性。政治、經濟和文化的發展對大運會具有一定的作用和影響,大運會對政治、經濟和文化的發展具有一定的能動作用。

[1] 大運會歷史回顧[EB/OL].Http://www.eol.cn/2007dyh 5920/20070625/t20070625239593.shtml,2011-06-20.

[2] 姚頌平.體育運動概論[M].北京：北京體育大學出版社,2007.