桂西北某高校新生UPI調查結果分析

劉雪珍,鐘乃良

（河池學院 教師教育學院,廣西 宜州 546300）

一、問題的提出

桂西北即廣西的西北部。桂西北境內現有三所普通本科高校,他們對促進民族教育的發展與當地區域經濟的發展、改變我國高等教育發展的不平衡狀況,均具有十分重要的意義。

但是,就自然地理位置而言,桂西北是廣西的“西伯利亞”,因此,在地域組成上又被戲稱為“邊角廢料”。在這峰叢林立,石山連綿的紅色革命老區,聚居著壯族、瑤族、仫佬族、毛南族、苗族、水族、侗族等十多個少數民族。這里有十多個國家級的貧困縣,數百個國家級的特困屯,貧困人口達到了80%以上。這里的高校軟、硬件基礎較差,辦學條件和教育質量相對落后。因此進入桂西北普通高校就讀的新生,他們可能會比一般的老牌本科院校的新生面臨更多心理適應上的困難。如果不能及時解決,將會影響學生大學期間智能的有效發展與順利成才。為了了解桂西北院校大學新生普遍的心理健康狀況、常見心理問題的特點,提高以后設計新生心理健康教育活動的針對性和實效性；為了預測學生心理問題發生發展的趨勢,篩查出有心理障礙的學生,做到早發現、早干預、早治療,預防突發事件,積極應對校園心理危機,維護校園和諧穩定,我們采用大學生人格問卷(UPI)對桂西北某高校全體新生進行心理健康普查。

二、研究對象與方法

1.研究對象

對桂西北某院校本、專科新生進行心理健康普查,收回問卷2092份,有效問卷2066份。其中,本科學生1665人,專科學生401人；男生778人,女生1288人；文科專業學生782人,理科專業學生775人,體育專業學生93人,藝術專業學生136人,小學教育專業學生280人。

2.研究方法

以1993年樊富珉、王健中主持修訂的UPI(University Personality Inventory)大學生人格問卷為量表,在專業心理學教師的主持下,通過計算機網絡心理測試系統,在網絡機房對學生進行團體施測。測試于新生開學后的一個月內進行。UPI問卷共60個項目題,第5、20、35、50題是測謊題,考慮到其效度不理想[1],故不釆用為判別無效卷的指標,也不計入總分,其余56個是癥狀題,其中第8、16、25、26題是關鍵項目,總分最高分56分,最低分0分,第61、62、63、64是附加題；其余按國內高校普遍采用的篩選標準通過卷面回答情況初步鑒別出一、二、三類學生。所得數據使用SPSS 11.5軟件包進行統計分析。

三、結果

1.心理健康總體情況

(1)UPI各類學生人數的分布情況

調查結果表明,在2066名學生中,屬于第一類學生(可能有明顯心理問題)人數有163人,占總人數的7.9%；屬于第二類學生(應引起關注和重視)人數有720人,占總人數的34.9%；屬于第三類學生(心理健康狀況良好,暫無問題)人數有1183人,占57.3%；桂西北新生心理健康的總體檢出率(包括第一類和第二類)為42.7%。

(2)學生在重要題目上的選擇情況

學生在UPI量表4個關鍵項目(第8、16、25、26題)和第61、62、63這3個附加題上反應是對學生進行分類的重要指標之一,它能夠比較好地反映出學生心理健康的初步情況。需特別指出的是,21.0%的大學生感到在自身健康方面有問題,17.2%的大學生覺得心理方面有問題,10.6%的大學生認為自己的過去和家庭是不幸的。另有2.6%的大學生在初步判斷是否有自殺的傾向的題目上做了肯定的回答。

(3)學生在癥狀題目上的選擇情況

表1 第一類、第二類和第三類學生的人數及百分比

表2 學生在7個重要題目上的選擇情況

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表3 作肯定回答人數排在前15位的癥狀題目

UPI量表由60多個問題組成,幾乎覆蓋了大學生所有可能出現的心理問題,從學生對某些癥狀題作肯定回答的人數多少,可以大致看出學生心理健康方面有哪些普遍性的特點。特別是作肯定回答的人數排名在前15位的癥狀題突出顯示了學生普遍面臨的心理困擾。調查結果顯示：給桂西北新生心理帶來最大困擾的問題是對臟很在乎(47.4%),其次分別為總注意周圍的人(35.9%)和在乎別人視線(34.5%)。

2.不同類型新生的UPI總分和三種心理癥傾向情況

UPI測試除了通過總分來判斷學生心理健康狀況之外,按照日本上智大學的做法,UPI還可以評估大學新生的精神分裂癥傾向、抑郁癥傾向以及神經癥傾向等三種心理癥傾向[1]。鑒別精神分裂癥傾向有效的項目有18項：10、11、14、16、23、24、26、27、28、36、40、41、43、51、56、57、58、59。鑒別抑郁狀態有效的項目有12項：11、12、13、14、15、16、22、25、28、43、44、45。鑒別神經癥有效的項目有18項：16、19、23、27、31、32、36、38、39、45、47、51、52、53、55、57、58、60。

(1)不同專業類型新生的總分和三種心理癥傾向比較

該學校不同專業類型新生的UPI測試“總分”、“精神分裂癥傾向”、“抑郁狀態傾向”和“神經癥傾向”等四個指標上都存在非常顯著的差異。通過事后比較(HSD)得知,文科專業類型學生心理健康總體水平顯著差于理科、藝術、小學教育等專業類型的學生；文科專業類型學生“精神分裂癥傾向”顯著差于藝術類學生；文科專業類型學生的“抑郁狀態傾向”顯著差于理科、體育、小學教育等專業類型的學生；文科專業類型學生的“神經癥傾向”顯著差于理科、體育、藝術、小學教育等另外四種專業類型的學生。

(2)不同性別新生的總分和三種心理癥傾向比較

不同性別的新生,在UPI測試的“總分”和“神經癥傾向”上有非常顯著的差異；女生的總體心理健康狀況明顯比男生差,并且女生比男生具有更明顯的神經癥傾向。在“精神分裂癥傾向”、“抑郁狀態傾向”方面男女生之間不存在明顯的差別。

(3)本、專科新生的總分和三種心理癥傾向比較

本科和專科新生,在UPI測試的“總分”、“精神分裂癥傾向”、“抑郁狀態傾向”和“神經癥傾向”上有非常顯著的差異；本科生的總體心理健康狀況明顯比專科生差,并且在精神分裂癥傾向、抑郁狀態傾向和神經癥傾向等項目上,本科生比專科生的傾向更加明顯。

表4 五種專業類型新生在總分和三種心理癥傾向上的情況比較

四、討論和建議

目前各種調查表明[2],大學生中心理障礙發生率在20%左右,其中心理癥比較嚴重,在UPI調查中屬于第一類者約占1-2%。一般認為,通過UPI初步篩查出來的第一類學生可能是各類神經癥(恐怖癥、強迫癥、焦慮癥、嚴重的神經衰弱等),有精神分裂癥傾向、悲觀厭世、心理矛盾沖突激烈,明顯影響正常生活、學習的潛在問題學生,在進一步面談確診后,需要學校心理健康機構重點關注,并為之提供持續的心理咨詢。本次調查中得到的7.9%的第一類學生的初選率,保守估計,通過面談減掉誤選者后,仍有約5%可確診的第一類新生。這一比值相對于1%-2%的正常水平,明顯偏高。加之桂西北高校地處老、少、邊、山、窮地區,學校的軟、硬件基礎較差,他們在吸引優秀生源方面仍有許多困難和限制,因此其新生心理健康方面還面臨眾多急需解決的問題,形勢仍不容樂觀。

從第二類可能存在一般心理問題的學生占34.85%的比值和UPI測試中對癥狀題作肯定回答的人數排序情況來看,更多的學生普遍還是被強迫觀念,不能及時有效地化解頭腦中無意義的想法,過分焦慮,不能很好地排解和調控不良情緒,對學習和未來前途的擔憂,自信心和人際交往技能的不足等問題困擾。此外,學生在性方面的問題可能也有一定的普遍性。

通過對不同專業類型新生在UPI總分和三種心理癥傾向上的情況比較分析,我們發現文科專業類型新生心理健康總體水平顯著差于理科、藝術、小學教育等專業類型的學生,并且在“精神分裂癥傾向”、“抑郁狀態傾向”和“神經癥傾向”等方面也顯著差于另外四種專業類型的學生。我們在作進一步研究時發現,上述特點,在傳統文科專業新生身上表現特別突出,尤其是與信息類新生作比較的時候。那么,是不是文、理所開設的專業在滿足新生未來就業和個人發展的心理預期方面的差別,可能會影響到新生在UPI測試中的表現？這一點看來仍有進一步研究的必要。然而,目前看來,文科專業類型更需加強對其新生的心理輔導,幫助學生化解他們一直以來累積的或上大學后新出現的心理困擾。一般來說,直接領導關心、重視,為學生開設心理健康課程和開展心理訓練活動,及早發現問題學生,及時引介到學校相應的心理健康機構接受專業的個別心理咨詢和輔導這些都是實踐證明行之有效的做法。

與以往大多研究者認為女大學生心理健康水平普遍比男生差相一致[1],本次研究亦發現女生的總體心理健康狀況明顯比男生差,并且女生比男生具有更明顯的神經癥傾向。故桂西北高校對女生的心理健康問題仍應給予更多的關注。

另外,比較有意思的是,我們在對本科和專科新生的UPI測試“總分”、“精神分裂癥傾向”、“抑郁狀態傾向”和“神經癥傾向”等方面作比較時,發現本科生的總體心理健康狀況明顯比專科生差,并且在精神分裂癥傾向、抑郁狀態傾向和神經癥傾向等項目上,本科生比專科生的傾向也更加明顯,這與我們以往的研究所獲得的數據不同[3]。一般人可能都會認為專科生的心理健康水平沒有本科生理想,可是在桂西北高校情況剛好反過來,可見,不能從專科院校和本科院校的校際比對數據中簡單地得出專科生心理健康水平就一定沒有本科生好的結論,至少在同一所本科為主的高校內本科生和專科生的心理健康情況可能要更加復雜。究其原因,可能有兩點,一是同樣通過高考進入二本高校,到桂西北高校就讀的新生比升入發達地區的二本高校的滿意程度可能會更低；二是同樣是通過高考升上大學讀專科,到本科院校就讀的專科生比升入其他專科院校的新生滿意程度可能會更高,這可能是使他們在UPI測試中的表現更好的原因之一,至少這一情況可能在一定程度上緩解或者暫時掩蓋了專科新生原有的心理問題。雖然,專科生也是桂西北高校心理健康工作中應關注的對象,從本研究結果來看,在大學新生升學早期花大力氣解決本科新生的心理健康問題顯得更為急切。

[1] 張茂運,穆俊,朱文昌.對UPI測偽題有效性的評估[J].中國臨床心理學雜志,2004,(4).

[2] 姜伏蓮.地方高校新生UPI調查結果的比較與分析[J].心理科學,2004,27(2)：483-486.

[3] 謝春艷,唐毓首,鐘乃良.少數民族地區師專新生心理健康狀況調查研究[J].河池師專學報,2002,22(1)：35-38.