基于視覺交互的虛擬校園研究

陳楠楠，朱東鳴

西南科技大學(xué):1計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;2網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621010

虛擬現(xiàn)實(shí)中的交互性是指虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)區(qū)別于傳統(tǒng)三維動(dòng)畫的特征，用戶不再是被動(dòng)地接受計(jì)算機(jī)所給予的信息或是旁觀者，而是作為能夠使用交互輸入設(shè)備來操縱虛擬物體，以改變虛擬世界。

硅谷Makena技術(shù)公司耗時(shí)五年研發(fā)出的虛擬社區(qū)游戲THERE提出了一種有效的交互模式［1］:在3D環(huán)境中，以玩家為中心，以一定距離為半徑，形成一個(gè)勢(shì)力/影響力的球體，玩家瀏覽過程中，球體會(huì)跟著移動(dòng);落在這個(gè)球體中，并且有交互功能的活性對(duì)象(Activeobjects)上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提示箭頭;用戶可以點(diǎn)擊選擇相應(yīng)的菜單，對(duì)該對(duì)象進(jìn)行操作。當(dāng)前最著名的虛擬世界平臺(tái)“Second Life”［2］，許多大學(xué)都在此建立了自己的虛擬校園，包括Harvard、Pepperdine、Elon University、Ball State、New York University、Stanford University等，在這里學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出一種對(duì)交互式學(xué)習(xí)活動(dòng)的偏愛，并因在學(xué)習(xí)過程中和他人互相交流而獲得很大樂趣。

國(guó)內(nèi)多數(shù)高校已經(jīng)建設(shè)了自己的虛擬校園，同時(shí)利用VRML、X3D等交互機(jī)制實(shí)現(xiàn)了交互式場(chǎng)景漫游和漫游過程中對(duì)虛擬實(shí)體操縱的功能［3］。如清華、北大、北航、北郵、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港中文大學(xué)等都有諸多研究及應(yīng)用，同時(shí)取得了重要成果。

1 虛擬校園中交互技術(shù)存在的不足

1．1 虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)的缺失

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的深入發(fā)展，用戶已經(jīng)不在滿足于僅對(duì)校園環(huán)境的瀏覽，基于教學(xué)、教務(wù)、校園生活的三維可視化虛擬校園呼之欲出。但國(guó)內(nèi)大部分高校只是通過……