小學高年級兒童父母教養方式對兒童心理健康的影響

摘 要:小學高年級時期是孩子一生發展最重要的關鍵期之一，小學高年級兒童的家庭教養方式對于兒童的心理健康成長具有重要的現實意義。當前，我國高年級兒童存在一定的心理問題，這些問題的出現與家庭錯誤的養育方式有關。因此，家長應掌握正確的教育理論和教養方式，為創設和諧的、民主的家庭氛圍作出努力，以促進兒童心理的健康發展。

關鍵詞:家長 兒童 教養方式 心理健康

中圖分類號:G444文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)02(c)-0151-01

小學高年級階段被皮亞杰認為是由具體運算向形式運算過渡的階段;被弗洛伊德稱為“停滯”和“退化”的潛伏期，是一個比較平靜的時期。艾里克森認為，該階段的主要任務是克服自卑，獲得勤奮，體驗能力的實現，同時還認為人們以后對待工作和學習的態度都可以溯源到這一階段。我國心理學家林崇德也曾指出，在教育的影響下，小學兒童的認知能力、個性特征都在不斷變化，其發展的過程表現出明顯的協調性和過渡性的特點。以前的科研人員大多注重父母教養方式與兒童性格習得或兒童父母教養方式與學業成就的關系研究，而很少注重小學高年級父母教養方式與兒童心理健康的關系研究。眾所周知，心理健康是全面發展的重要內容。因此，研究小學高年級兒童父母教養方式對其心理健康的影響尤為重要。

1 父母教養方式

父母教養方式(Parentingstyle)教養方式是指父母在撫養教育孩子時所使用的系列方法。……