科研在專業課程教學中的重要性

摘 要:本文論述了科研在完善專業課程教學內容、提高高校從事專業課程教師的業務水平和提高培養學生對專業課程內容理解能力和科研創新能力的重要作用。論述表明專業課程教學和科研是密不可分，相輔相成的。必須充分認識到科研在專業課程教學中的重要性，將科研活動適當融入到專業課程教學當中。

關鍵詞:科研 專業課 教學

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)02(c)-0175-01

教學與科研是一個具有內在聯系的不可分割的統一體，教學與科研既不相互矛盾，也不能相互代替，沒有科研的教學是不完整的教學，沒有教學的科研不是高等學校中的科研。加強教學科研的聯系，在科學研究中開展教學活動，教學出題，科研求解，以科研成果支持教學改革，教學與科研互動，教學與科研互相促進等，越來越成為高校發展的戰略[1]。教學和科研是高校的兩大主要職能，是高校快速發展的兩個重要方面，是代表學校辦學水平的重要標志。科研與教學不是兩個獨立發展的體系。隨著科學技術的發展，知識更新和科技應用于成產的周期縮短，科研與教學的關系越來越密切[2]。科研與教學是高校的主要任務，兩者應當相互促進，相得益彰[3]。專業課程教學是大學本科階段最為重要的一個環節之一。在經過前面1～2年的基礎課程學習之后，學生將進入專業課程學習。在這個學習階段中，他們將學到很多工業生產實際中的各種技術和相關理論知識。這些技術和相關理論知識對他們將來的繼續學習或者進入社會工作都起著非常重要的作用。所以在專科課程教學當中，科研和教學的關系更為重要。如何處理好科研和教學的關系將對學生專科課程學習和專業課程教學效果起著非常重要的作用。本文將對科研在專業課程教學中的重要性進行論述，目的是更好的發揮科研對教學促進和補充。

1 科研會促進專業課教學的發展，對專業課教學起到有益補充和完善的作用

科研與教學是高校騰飛發展的兩翼，是代表學校辦學實力與水平的重要標志。教學是高校生存的根本，高校科研與教學工作的關系越來越密切，知識創新與傳播呈現出科研與教學的雙向互動一體化趨勢[4]。不斷提高專業課程的教學質量，是高等學校首要的任務之一。科研是提高專業課程教學質量的促進劑，以科研促進專業課教學是提高專業課程教學質量的重要途徑之一。專業課教學主要是各種技術及其相關理論的講述和介紹。而各種技術及其相關理論又是經過無數次科研實驗和分析得出來的。所以科研始終是推動專業課程教學內容不斷更新和完善的源泉和動力。如果不及時將科研成果及時增加和補充到專業課程教學當中來，那必然會使專業課程教學永遠停留在原來的水平，使其失去不斷發展和更新的機會。如果我們及時將科研成果增加和補充到專業課程教學當中，會使專業課程教學內容及時得到更新和補充，對專業課教學效果和整體的知識體系都起著重要的作用。

有些時候，在講述專業課程過程中所涉及的知識點可能很專業。這會給學生的理解和認識造成困難。這個時候如果教師適當用一兩個科研實例來做一個有益的補充，會給學生增加更強的感性認識，從而加深對知識的理解。這樣勢必會使教學過程事半功倍。科研成果應該及時正確的增加到專業課程教學當中。這對科研成果本身的發展和提高也有著重要作用。

2 科研會促進專業課程教師的自身業務水平的發展和提高

高校教師是從事專業課程教學的主體之一。完成一門優秀的專業課程教學工作必須要求教師必須有著更高的業務素質和科研水平。高校教師不僅要用科學的知識、科學的方法和科學的思想去豐富教學內容，而且還要積極參加科研活動，提高自身的科研業務水平。這對專業課程教師尤為重要。因為，在專業課程教學當中所涉及的知識體系大多是由實驗研究得出的重要思想和結果。如果教師不積極參加科研活動，勢必會使自身的知識體系得不到及時的更新和補充，從而影響專業課程教學效果。更有甚者，有的教師會逐漸與先進的專業課程教學內容脫鉤，自身的業務水平會滯后于教學內容，這些都會使教學效果大打折扣。當教師從事專業課程教學的時候，如果他發現有的知識內容自己也不是非常理解的時候，他如果能夠及時通過科研實踐去理解和完善，這對他自身的發展和提高有著重要作用。而且，這對增強教學效果也有重要的促進作用。

從事專業課程教學工作的教師不僅應該具有很強的教學功底，還應該在科研工作中鍛煉和完善自己。只有這樣的教師才能夠擔當目前日新月異的專業課程教學工作。要想成為專業課程教學中的“大師”、“名師”必須要從事大量的科研活動。因為這有這樣，他們才能夠舉一反三，才能旁征博引，才能夠使專業課程教學更加生動活潑，從而使專業課程教學效果得到足夠的保障。所以，科研會促進專業課程教師的自身業務水平的發展和提高。

3 科研在專業課程教學中培養學生理解掌握能力和創新能力面有著重要作用

學生永遠是學習專業課程的主體，永遠是專業課程教學活動中不可或缺的重要因素。所以學生對專業課程的興趣和理解掌握程度是考察教學效果的重要因素之一。大多數專業課程的教學內容對學生來講是生疏的，有的內容甚至是晦澀難懂的。這個時候設計一些必要的科研實驗教學對學生理解和掌握專業課內容非常有效。

另外如何提高學生的科研創新能力也是專業課程教學重要內容之一。建立創新型國家是我國中長期發展目標，培養大學生的創新精神對一個創新型國家的建設是非常重要的，特別是大學生創新能力的培養非常重要。培養學生的科研創新能力在專業課程教學當中也可以通過適當設計科研實驗來實現。例如，設計一些科研小實驗，讓學生體會科研創新的艱辛、愉快和興奮，培養他們科研創新能力。如果學生對科研活動產生了極大地興趣，這會增加他們從事科研活動的主動性。在大四學年的畢業課題工作、今后的研究生階段或者踏入社會都將起到重要的鋪墊和促進作用。

4 結論

專業課程教學和科研是密不可分，相輔相成的。必須充分認識到科研在專業課程教學中的重要性，將科研活動適當融入到專業課程教學當中。這對專業課程教學有著非常好的作用，對完善專業課程教學內容、提高教師業務水平和培養學生理解掌握能力和創新能力面有著重要作用。

參考文獻

[1] 徐桂秋，李華.高等學校科研與教學關系的認識與實踐[J].遼寧教育研究，2004.

[2] 劉群.論應用型本科院校科研與教學的關系[J].寧波工程學院學報，2008.

[3] 姜壽山，徐利蘭.非重點高校如何正確處理科研與教學的關系[J].西安文理學院學報(社會科學版)，2008.