幼兒園環(huán)保教育的探索

環(huán)境是影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)人工改造的自然因素的總體。諸如垃圾威脅人類(lèi)、生活環(huán)境污染、噪聲等環(huán)境問(wèn)題，已經(jīng)大大影響了我們的生活質(zhì)量。幼兒是明天地球的主人，生態(tài)保護(hù)重任在孩子身上，責(zé)任在教育者身上。因此，從幼兒開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育是十分必要的。近幾年來(lái)，我在這方面做一些探索、總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、在幼兒園進(jìn)行環(huán)保教育應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)確定具體的目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境的興趣和保護(hù)環(huán)境的情感。培養(yǎng)他們喜歡干凈、美麗、舒適的環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感；激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的愿望。同時(shí)通過(guò)春秋兩季的郊游，去植物園、野生動(dòng)物園、本地的自然景觀帶等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和熱愛(ài)大自然的神奇和美麗，激發(fā)他們保護(hù)大自然的愿望；還開(kāi)展“我們美麗的幼兒園（社區(qū)）”圖片展等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的美好環(huán)境。

2、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

教育幼兒知道什么樣的環(huán)境是美，什么樣的環(huán)境是不美，能夠發(fā)現(xiàn)周?chē)瞽h(huán)境的明顯變化；并知道怎樣才能使環(huán)境變美，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識(shí)。在日常生活、學(xué)習(xí)中了解自己小小的舉動(dòng)也可以對(duì)環(huán)境造成或好或壞的影響，如：隨手關(guān)緊水龍頭、用節(jié)能燈、珍惜每一張畫(huà)紙等。

3、在有趣的活動(dòng)過(guò)程中，初步掌握環(huán)境保護(hù)的粗淺知識(shí)。

小朋友喜歡探究的習(xí)慣應(yīng)在有趣的活動(dòng)中得到培養(yǎng)；通過(guò)這些活動(dòng)不僅能夠探究原因，更能掌握環(huán)保方面的簡(jiǎn)單知識(shí)。如通過(guò)“我給大樹(shù)穿衣服”、“馬桶水箱里的飲料瓶”等活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手和進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，了解植被的保護(hù)和節(jié)約水資源等環(huán)保措施的重要性。

4、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

教育小朋友要有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在污染的環(huán)境中初步具備自我保護(hù)能力；初步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，初步具有保護(hù)周?chē)h(huán)境的能力。如：大家一起動(dòng)手給洗手池安上一根漏水管，讓我們的洗手池流進(jìn)大水桶，請(qǐng)阿姨用水桶的水沖洗馬桶、拖地，讓幼兒知道我們的水資源是有限的、寶貴的，我們要對(duì)其加以科學(xué)的利用等等。

二、在幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容選擇上，應(yīng)注意貼近幼兒生活

如：開(kāi)設(shè)熱愛(ài)美麗的大自然專(zhuān)題；保護(hù)人類(lèi)的好朋友，珍惜動(dòng)、植物，受保護(hù)動(dòng)植物，益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；

認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。知道哪些是好的，哪些是不好的；勸導(dǎo)爺爺、爸爸、叔叔不抽煙；使用漂亮耐用的環(huán)保購(gòu)物袋；細(xì)聲說(shuō)話，減少噪聲；不吃不潔的食物、垃圾的危害、廢物的利用等。

教育幼兒記住一些與環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，如：世界環(huán)境日（6月5日）、植樹(shù)節(jié)（3月12日）、世界無(wú)煙日（5月31日）、愛(ài)鳥(niǎo)周（4月的第一周），消防日（11月9日）等。

三、家園配合，共育新人

有句話，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，充分說(shuō)明了家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)幼兒的影響。在幼兒園里縱然接受了再多的環(huán)保教育，在家只要家長(zhǎng)的一個(gè)反面教育，就會(huì)將幼兒已經(jīng)形成的良好意識(shí)和習(xí)慣全盤(pán)顛覆。所以，在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)，我們那應(yīng)該積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，通過(guò)一些家園互動(dòng)的活動(dòng)加強(qiáng)和鞏固幼兒的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。我們每學(xué)期都開(kāi)展幼兒園 “我給媽媽們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的環(huán)保購(gòu)物袋”活動(dòng)，讓幼兒不僅可以在帆布上畫(huà)上漂亮的圖案，還可以畫(huà)上自己知道的環(huán)保標(biāo)志，完成后貼在或者縫在媽媽的購(gòu)物袋上；布置幼兒在休息日和家長(zhǎng)外出時(shí)，與家長(zhǎng)一同留意，在社會(huì)上有哪些環(huán)?；顒?dòng)以及還存在哪些不環(huán)保、破環(huán)環(huán)保的現(xiàn)象，就如何解決這些問(wèn)題與家長(zhǎng)和老師小朋友一起展開(kāi)積極廣泛的討論等等。

環(huán)境的好壞關(guān)系到人類(lèi)的生存以及生活的質(zhì)量，環(huán)保教育更是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育是現(xiàn)代幼兒教育一項(xiàng)重要內(nèi)容。幼兒園的教師們更應(yīng)該從自身做起，提高環(huán)保意識(shí)，并掌握科學(xué)的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，以讓幼兒淺顯易懂的形式，將環(huán)保施教于幼兒。經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，我們幼兒園在這方面取得了良好成效，從這里走出去的孩子，環(huán)保意識(shí)，個(gè)人習(xí)慣明顯高于其他幼兒園的孩子。良好的開(kāi)端，成功的一半，好習(xí)慣將伴隨他們一生。這也是我們幼兒園的不懈追求和努力。為環(huán)保工作所奉獻(xiàn)綿薄之力，讓我們所有的生命賴(lài)以生存的地球變得更加美好！

【作者單位：淮安市清棉幼兒園江蘇223002】