近些年來,各種地質災害頻繁發生,像我國西南、西北部就發生了幾次震級較大的地震和泥石流災害。面對各種災害,各國都有不同的應對措施,我們不妨借鑒一下。
伊朗:老師要考地震知識
按規定,伊朗全國的中小學每年都要舉行為期一兩天的應對地震的培訓活動,由學校統一安排,一般在校園或公園里舉行。學校的所有教職員工要接受相關的地震知識教育,還需參加相關考試,并取得成績。
對于辦公樓以及校舍等人群較為集中的地方,伊朗相關部門有明文規定,并會定期檢查,如裝飾性的擺設及燈具等懸掛物體需定期檢查、固定和維修;不要在文件柜等物體上放置重的或尖的物品等。
希臘:印抗震救災畫冊
希臘由國家出資,印制了多種防震、抗震和救災手冊。文字通俗易懂,并有大量插圖,即使是不識字的老年人都可以看明白。手冊內容包括發生地震后如何自救的常識,直接而具體,可操作性非常強。
日本:有各種防災周
日本政府于1982年決定,將9月1日設為全國“防災日”,8月3日所在的周為全國“防災周”,并先后設定了“防水月”、“危險品安全周”、“急救醫療周”以及“防災志愿活動日”等,每個月還會組織幼兒園和中小學生進行地震演習。
日本政府還會定期組織“綜合防災訓練”,極具實戰性。高層官員們接到地震發生的緊急通報后,會趕往首相官邸,成立以首相為部長的“緊急災害對策本部”,并發布“災害緊急事態布告”。
智利:能抗9級地震的防震建筑
2010年2月27日,智利發生8.8級強地震,然而即便是震中的許多高層建筑也依然完好無損,這要歸功于智利的建筑擁有全球最好的防震功能。
智利房屋的防震設計理念不是建造堅不可摧的建筑,而是盡可能地緩沖、釋放地震能量,并最大限度地保全建筑物。自1985年遭遇8級地震后,智利政府就要求所有建筑必須按能抗9級地震的標準來設計。按照智利法規,所有建筑開建前,必須由專業機構設計。設計圖紙要送到政府公共工程部審核,通過后才能拿到政府頒發的建房許可證。建筑過程中,不斷會有工程師進行檢測。如房屋動工前,施工人員會在地基和周邊區域挖幾個坑,結構工程師和力學計算師需要來現場查看土質,決定新房地基應該挖多深。每一次澆筑混凝土前,監督人員會拿走幾箱樣品,檢測其強度。
不建太高的房子,也是智利的抗震經驗。如在圣地亞哥,除了市中心有一些高層建筑外,老
美國:地震帶上避免建重要公共設施
若已經知道某個區域是地震活動區或地震帶,美國就會投入很大的力量,對這個區域進行實時監測,并避免建設水電站、核電廠等公共設施。
美國有很多這方面的例子。20世紀70年代,美國加利福尼亞州要建核電廠。地質學家突然發現那個地方有條活動斷層,歷史上曾經發生過地震。雖然發現時已經投入了幾億美金,但政府最終還是叫停了這個工程。
“9·11”事件后,美國政府再次完善了聯邦應急計劃,各州也制訂了相應的州級應急計劃。以地震頻發的加利福尼亞州為例,學校防震演習特別頻繁,隔三差五緊急鈴聲就會響一次,老師和學生會迅速跑到操場上。同時,各個學校都做了細致分配,每個教師都準備了醫療包,并各自領了任務,如誰負責疏散學生、誰負責善后等。如果某位負責老師不幸遇難,學校還安排了繼任的老師和同學,并以此類推。
英國:研發能“自愈”的房子
近幾年,英國科學家一直在研究抗震房屋。早在2007年,利茲大學納米制造學會就展示了一種新型納米材料。它在受到壓力擠壓時會變成液體,流入裂縫中,并逐步變硬、形成堅固的材料。目前,這種能“自我治愈”的高科技抗震房屋已經落戶希臘。
加拿大:志愿者作用大
在防震經驗上,依賴專業救援隊伍和志愿者體系,是加拿大的一大特色。志愿者組織成立前,先要在民政部門登記注冊,每年接受資格評估,,以確定該組織可以從事哪些范圍的志愿活動。
就拿抗震救災來說,他們可以在災后運送物資、展開心理輔導、組織災后重建。有些經審核、被確認具有專業資質的,還能參加現場救援和醫療救護。募捐也是其工作內容之一。
相對于搶救過程,災后重建、災民安置和心理恢復輔導等工作更漫長、艱巨,需要投入更多的時間、財力和耐心。在這一領域,加拿大的志愿者們擔負著主力軍的作用,各種民間志愿團體,足跡遍及五大洲。
希臘:給未倒房子標顏色
地震后,希臘政府會立即進行房屋標志工作,尤其是公眾去得多的場所,如醫院、學校、銀行、商場等。通常的做法是將地震后未倒的房屋分為三類,用紅、黃、綠三種顏色標明。紅色意味著危房,不能進人;黃色意味著房屋內可短暫停留,維修后可正常使用;綠色意味著安全。
英國:不讓非專業者救援
英國消防局搜救小組多次參與國際救援任務,在地震救援方面總結了一些經驗和教訓:首先是正確認識幸存者的存活時間。在他們眼中,受損甚至坍塌的建筑物里充滿蜂巢狀的空間,許多受災民眾能頑強地堅持多天。其次是盡量多派專業搜救人員,并緊急培訓非專業人員,因為非專業救援人員對坍塌的建筑物內是否存在幸存者,缺乏辨別經驗,有時會導致一些受災民眾失去了最佳搶救時間。