尊重獨特感悟,倡導獨抒性靈、獨書體驗,強化個性作文,是作文訓練的較高境界。《語文課程標準》指出:“寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗:多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創意的表達”。這就要求教師在作文教學中,鼓勵學生獨立思考,大膽地想象和幻想,敢于質疑,善于積累寫作技巧,從而開放思維,激發創作靈感,恰到好處地張揚個性,切實提高學生寫作水平。我們在中考作文中,如能大膽張揚個性,努力使自己的文章“有個性特征”,就必須解放自己的手腳,用心去感受,用心去書寫,寫真情實感,寫對生活的獨特發現。同時,還要豐富自己的知識、情感、經驗,激活創新思維。一定能得到閱卷老師的欣賞,贏得高分。那么,怎樣做到有個性特征呢?
一、挖掘獨特的寫作視角
英國教育家洛克說:“每一個人的心靈都像他們的臉一樣各不相同。正是他們無時不刻地表現自己的個性,才使得今天這個世界如此多彩。”語文課正是師生個性自由馳騁的領域,語文教學培養學生個性表達的關鍵在于引導學生去獨立自主地感悟。平平淡淡、人云亦云的文章不會吸引人的眼球,只有構思新巧、不落俗套、別出心裁的文章才能真正打動人。
題目是文章的眼睛。俗話說“題好一半文”。擬出一道靚麗的題目,會給閱卷老師一個驚喜,使他帶著好感閱讀全文。因此必須重視擬題。如以“往事”為話題進行作文,筆者的學生擬出了:《與往事干杯》、《痛并快樂著》、《歲月如歌》、《那人·那狗·那樹》等題目,讀來讓人不覺心頭一亮。……