讓學生的思想在物理課堂上插上翅膀

【內容摘要】我們給學生創設一個平等的氛圍，去開闊思維。去開展探究、拓展空間。去激發進取、塑造創新。去啟發提問、放飛思想。

【關鍵詞】物理課堂 開展探究 放飛思想

傳統的物理教學把每節課的內容設定好，老師逐一向學生介紹，然后舉例鞏固一下就應該下課了，有時沒完成設定好的內容就拖堂。這樣老師心理得到安慰了，因為知識教給學生了，如何使用的例子也舉了，結果考試學生考不好，于是就開始抱怨學生，所以辦公室里說話內容大部分都是抱怨學生不好。原因出在學生沒掌握，有的甚至上課時感覺枯燥打瞌睡了，根本就沒有聽課，又如何談會呢？經過多年的教學我覺得應該在課堂上充分調動學生，圍繞我們的課堂目標讓學生的思想在物理課堂上插上翅膀去思、去探、去創、去問。在其中感受成功、感受失敗、感受換一個角度去思考、感受百折不撓。

一、創設氛圍、開闊思維

首先要創設氛圍、開闊思維，我們給學生創設一個平等的氛圍，放下架子，這樣學生就敢去思考，思維才能開闊。不過我們很多學生已經習慣于接受知識了，不會立刻就配合你，有的同學會說，你還是把知識點寫到黑板上，我們記下來回去背背省事。出現這種情況我們就要在平等的氛圍中去溝通，要讓他們知道我們不能讀死書、死讀書，要學以致用，國家招生考試現在也改了，考察能力了，我們要有長遠目光，而且現在國家需要的是創新型人才，死知識查電腦就行了。……