要注重作文結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

回顧以往的作文課，要么扔給學(xué)生一個(gè)題目讓他們隨便寫，要么在審題立意方面作一簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，很少教給他們具體的寫法。每次作文都要求學(xué)生寫出特色，但不教給他們寫出特色的方法；每次都要求學(xué)生創(chuàng)新，但不告訴他們?nèi)绾蝿?chuàng)新，一想起來就感到慚愧。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與借鑒，本學(xué)期，我決定每次作文課教給學(xué)生一種特別的寫法，注重作文結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，經(jīng)過思考研究，我確定了幾種特別的寫法，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，半個(gè)多學(xué)期就收到了明顯的效果。下面就把這幾種寫法作一簡(jiǎn)單的介紹。

一、注重修辭，采用“段排式”

“段排式”即段落排比式。這種寫法在書籍報(bào)刊中常見，不算特別，不過學(xué)生會(huì)寫的不多。段排式除開頭結(jié)尾外，中間幾段（一般不少于三段）構(gòu)成并列：結(jié)構(gòu)整齊勻稱，給人一種美感。運(yùn)用這種寫法要寫好段首語，使每段的首句句式相同相近。段首語的寫法不一：有的運(yùn)用比喻，寫得生動(dòng)形象；有的運(yùn)用設(shè)問，引起讀者注意；有的引用詩詞名句，顯得富有文采；有的是一種特殊說法，讓人感到別有風(fēng)趣。比如“微笑”這個(gè)話題，有篇作文是這樣寫的：

多一些微笑吧，微笑如春風(fēng)，它能讓人倍感溫暖。……

多一些微笑吧，微笑如花朵，它能讓人感到生活的美好。……

多一些微笑吧，微笑如陽光，它能讓人心情燦爛。……

多一些微笑吧，微笑如橋梁，它能溝通人們的情感。……

四個(gè)段首語，四個(gè)比喻句，從四個(gè)方面寫微笑的作用，形象生動(dòng)，整齊和諧，給人以鮮明的印象。

有的文章不是用段首語排比，而是用段末語排比，也能收到同樣的效果。有的文章不僅用段首語排比，也用段末語排比，使得結(jié)構(gòu)更加整齊優(yōu)美，更有魅力。

二、注重嫁接，采用“鏡頭式”

“鏡頭式”即電影文學(xué)劇本的鏡頭描寫方式。電影文學(xué)劇本是為拍攝影片提供的藍(lán)本，語言的表達(dá)與組合必須適應(yīng)拍片的需要。無論寫景、敘事還是人物對(duì)話，都強(qiáng)調(diào)視覺形象，突出畫面效果。將這種寫法引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生寫上幾個(gè)“鏡頭”，再配上個(gè)“畫外音”，一篇作文就像一個(gè)小電影劇本，讓人感到很新鮮。比如下面這篇作文：

鏡頭一：人聲鼎沸的教室里。

課代表正在發(fā)試卷。張奇接過試卷，看到鮮紅的119分，皺起了眉頭。他自言自語：為什么總是差一分？……

鏡頭二：如畫的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

學(xué)校正在舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽在緊張進(jìn)行，吶喊聲此起彼伏。“砰”，發(fā)令槍一響，張奇箭一般地飛奔。……最后一圈，他拼命沖刺，連續(xù)超越兩人，闖線。全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。

鏡頭三：擁擠的公交車上。

一乘客下車，一中學(xué)生搶先坐下，旁邊的孕婦無可奈何。張奇忍無可忍，指責(zé)那名中學(xué)生，……

畫外音：在學(xué)習(xí)上，張奇精益求精；體育比賽，張奇奮勇拼搏；在上學(xué)路上，張奇見義勇為。張奇是我們班深受歡迎的好男生。

三個(gè)鏡頭，三幅畫面，構(gòu)成文章的主體。一段“畫外音”，總結(jié)收筆，畫龍點(diǎn)睛，渾然天成。讀這樣的文章像欣賞一幅一幅圖畫，讓人感到一種美的享受。這實(shí)在是一種不錯(cuò)的寫法。不過，運(yùn)用這種寫法要注意交代地點(diǎn)或環(huán)境，語言盡量突出畫面特點(diǎn)，通過“畫面”表現(xiàn)主題。

三、注重創(chuàng)新，嘗試“劇幕式”

“劇幕式”與“鏡頭式”不同。“鏡頭式”是仿照電影劇本的寫法，而“劇幕式”只是借用戲劇的“外殼”而已，并不是真寫成戲劇。一篇文章可以分成幾幕，每一幕是一部分，每一部分可以寫一件事，表達(dá)一個(gè)意思。開頭部分可以冠以“序幕”，結(jié)尾部分可以冠以“尾聲”，整個(gè)文章給人一種看戲似的感覺，容易吸引人的眼球。就話題作文和材料作文而言，“序幕”部分可以引述材料，“尾聲”部分可以回扣材料，總結(jié)全文。有篇“逆境成才”的話題作文是這樣寫的：

序幕

拉開中外歷史的幕布，一幅幅逆境成才的畫面在我眼前浮現(xiàn)。……

第一幕

最令我感動(dòng)的是范仲淹。他，兩歲而孤，母親改嫁。后遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)，每天只吃一頓粥，五年未曾脫衣就寢。……終于成為一位心憂天下的政治家。

第二幕

最讓我難忘的是王冕。他，家貧不能上學(xué)，只好在放牛時(shí)到學(xué)舍旁聽別人讀書，竟把牛忘在野外，回家受到父親鞭打。后在寺廟里晝夜苦讀，……終于成為一位曠世奇才。

第三幕

最讓我佩服的是海倫·凱勒。她，集盲、聾、啞于一身，成才何其艱難。但是，她戰(zhàn)勝了常人難以想象的困難，……終于成為一位著名的作家和教育家。

尾聲

孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”范仲淹、王冕、海倫·凱勒的事跡充分說明了這一點(diǎn)。……

這種寫法要注意每一幕的事例要圍繞一個(gè)中心（如“逆境成才”），還要注意每一幕要有不同的側(cè)重點(diǎn)，使文章顯得豐滿而不顯單調(diào)或重復(fù)。尾聲則點(diǎn)出“逆境成才”的方方面面或多種因素，給人以回味的余地。

以上幾種寫法，操作性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，只要有計(jì)劃地逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)期就能熟練掌握。特色是作文的生命，作文沒有特色就不會(huì)受人青睞，考試也很難取得好成績(jī)。教給學(xué)生這幾種特別的寫法，有助于寫出作文的特色，展示寫作的個(gè)性，寫出成功之作。有些學(xué)生苦于寫不好作文，討厭上作文課，這往往是由于盲目訓(xùn)練所致。笛卡爾說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”教給學(xué)生這幾種特別的寫法，會(huì)解除他們的困惑，增強(qiáng)他們的信心，使之由“山重水復(fù)”的迷惘變?yōu)椤傲祷鳌钡氖∥颍杀粍?dòng)的敷衍變?yōu)檎嫘牡南矚g。從而寫有興趣，練有收獲，迅速提升作文水平，享受成功的愉悅。

（作者單位：甘肅省蘭州市第五十二中學(xué)）