試用技巧探尋詩歌鑒賞的捷徑

詩歌鑒賞的表達技巧，是考查考生的鑒賞評價能力。鑒賞評價能力是閱讀能力的最高層級。鑒賞與閱讀，密不可分，鑒賞的每一內容無不以閱讀理解為基礎；而閱讀的每個環節，也無不可提到鑒賞的高度。鑒賞詩歌的表達技巧，包括三個層面的內容：修辭手法、表達方式、表現手法。

一、修辭

詩歌作為特殊的文學樣式和語言，在修辭上有特殊的要求，主要是運用擬人、比喻等。學生在詩歌鑒賞時準確分析修辭的作用，就有利于分析作品的內容和作者的情感。

（一）擬人

擬人就是把物當作人來寫，賦予物以人的言行、思想感情甚至生命，使作品的語言優美，內容生動，意境深遠，情感深刻。如：林逋的《山園小梅》：“雙禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”中的“先偷眼”即寫白鶴愛梅之甚，它還來不及飛下，就迫不及待地偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅花而銷魂，把粉蝶對梅花的喜愛之情描繪到極點。北宋詞人宋祁的《玉春樓》：“東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。”此詞通篇運用擬人的手法，賦予景物生命，寫得形象生動，上片描繪春天的絢麗景色極有韻致，開頭一個“迎”字將微波蕩漾的湖面、來往如織的客船形象展現在我們面前，我們仿佛看到湖中泛起紗縐般的水波，將游春的船兒迎來送往，分外熱情。而后面的“紅杏枝頭春意鬧”更是使得全詩的景物描寫達到高潮，生機勃勃的一幅春景形象躍然紙上。……