基于行動導向的OraCle課程教學實踐

摘要：結合工程應用型人才培養的特點，將行動導向教學方法應用到Oracle數據庫課程的教學中。詳細闡述了基于行動導向的教學過程設計、教學方法運用以及教學考核形式。所研究的內容也可為其他計算機專業課程改革提供有益的參考。

關鍵詞：行動導向；工程應用型人才；Oracle課程教學；教學方法

0 引言

行動導向教學是近幾年從德國引進的現代先進教育模式，倡導“以人為本”，把學生作為學習的行動主體，教學活動采取以學生為中心的組織形式，讓學生在實踐中自主學習，以加深對知識的理解和運用，培養學生的創新能力、協調能力和團隊合作能力。目前國內高校對行動導向教學法的研究多集中在各高職院校，如吉林公安高等專科學校的軟件工程課程、黃岡職業技術學院的計算機輔助設計課程，等均采用了該教學方法，獲得了較好的教學效果。高職生因動手能力較強，在就業市場上受到用人單位的歡迎。作為理論基礎更扎實的本科生來說，如何理論聯系實踐，提升個人綜合能力，是專業課教師在授課中面臨的新課題和新挑戰。

杭州電子科技大學軟件工程學院以工程應用型本科人才培養為目標，站在全新的綜合型人才培養的高度上，將行動導向法應用在Oracle數據庫課程的教學改革中，采用多種形式的教學活動，變換不同的教學組織形式，激發學生的學習興趣，實現在教學中提高學生專業能力、方法能力和社會能力的工程應用人才培養目標。……