計算機網絡課程教學改革研究

摘要：根據計算機網絡課程培養目標并結合信息工程大學測繪學院的實際教學工作，分析了計算機網絡課程教學普遍存在的主要問題，對調整教學目標、構建新的教學內容體系、改革教學方法、調整考核驗收方式等方面進行了研究和探索。

關鍵詞：計算機網絡；教學改革；項目驅動；H3C-simware

0 引言

目前，我們學院已經完成新一輪的人才培養方案制定工作，計算機網絡作為測繪類各專業的一門選修課程，其課程性質、教學時數和過去相比發生了較大變化。在這種新形勢下，計算機網絡教學不僅要為學員構建必備的網絡知識結構體系，更重要的是為學員從事本專業科研任務和生產活動打下扎實的網絡工程技術基礎。因此如何優化本課程教學內容體系，改革教學手段方法具有重要的研究意義和實踐意義。

1 當前計算機網絡課程教學存在的主要問題

①理論教學內容偏多。本課程教學時數為40學時，大部時間都是理論教學，僅僅安排了6學時的實踐教學。在教學中，我們發現過多的理論內容，只能使學員被動地聽課，學員通常感到講課內容抽象枯燥，常常是似懂非懂，有的學員甚至覺得本課程沒什么實用價值，不太喜歡學，所以教學效果也不好。計算機網絡是一門工程性十分強的學科，學員不可能只靠聽講計算機網絡基本原理、方法和技術就學會網絡應用、網絡管理，而是要在實際的“動手做”和“真正練”中去體會計算機網絡原理和技術，才能熟練運用到網絡的運用、管理和開發中?！?br>