《熱是怎樣傳遞的》教學設(shè)計

教材分析：本節(jié)課是用酒精燈給金屬條加熱，讓金屬條一端或其中一小部分與火焰直接接觸，觀察金屬條的其它部位傳熱的情況，學生將通過實驗進行親歷探究。

教學目標：

1.知識與能力：了解熱傳遞的方式，知道什么是熱傳導(dǎo)。

2.過程與方法：設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向，了解熱傳遞現(xiàn)象。

3.情感、態(tài)度和價值觀：保持積極的觀察興趣，體驗通過積極思考和探究獲得的成功喜悅。

教學重、難點：觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向；認識熱是怎樣傳導(dǎo)的 。

教學準備：銅絲、熱水、火柴、酒精燈等。

教學過程：

一、引入

我們已經(jīng)知道了金屬遇熱后會膨脹，具有熱脹的性質(zhì)，那么熱是怎樣在金屬中傳遞的呢？今天我們就以金屬條和金屬片為例來做實驗揭密。

二、目標導(dǎo)學

板書課題，出示學習目標（課件）

三、當堂達標

（一）觀察研究熱在金屬條中是怎樣傳遞的

實驗一 （課件）：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用手觸摸露出水面的那部分金屬條。

導(dǎo)學指要：（課件）

1.在玻璃杯里加入大約一半左右很燙的熱水，把金屬條的一端浸入水中，用手觸摸露出水面那部分金屬條。

2.小組交流手的感覺，記錄員填寫好記錄單。（小組匯報 ）

實驗二 （課件）：用酒精燈在金屬條中間加熱，熱在金屬條中怎樣傳遞的。

導(dǎo)學指要：（課件）

1.首先用試管夾夾住金屬條， 然后點燃酒精燈，并在金屬條中間加熱，用手觸摸金屬條的兩端。

2.小組交流手的感覺，并匯報 。

教師演示 ：將一段銅絲固定在鐵架臺上，在銅絲上每隔一定的距離，用凡士林固定一個火柴棒，火柴棒向下懸掛，用酒精燈給銅絲的一端加熱，觀察火柴棒下落的先后順序，間隔的火柴棒下落時間是相同的嗎？（學生交流觀察的現(xiàn)象）

小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）。

（二）熱在金屬片中的傳遞

實驗三（課件）：熱在金屬片中的傳遞。

導(dǎo)學指要：（課件）

1.在涂有蠟的金屬片的中心或邊緣加熱，觀察蠟的融化情況，小組選擇一種方法開展實驗觀察活動。

2.小組交流實驗中的發(fā)現(xiàn)，做好記錄。（小組匯報）

小結(jié)：熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體），通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。

四、目標檢測（課件）

1.說一說熱的傳遞方式？

2.什么是熱傳導(dǎo)？

五、教師小結(jié)

我們通過親身體驗發(fā)現(xiàn)了熱的傳遞方式，知道熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體），還了解了什么是熱傳導(dǎo)，下節(jié)課我們將學習有趣的傳熱比賽。

（責任編輯 付淑霞）