《安慰》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：學(xué)會如何安慰別人；說話有禮貌，符合不同場合的交際要求；培養(yǎng)口語表達能力。

過程與方法：巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生主動投入到說話訓(xùn)練中。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會關(guān)心、幫助需要精神支持的人。

教學(xué)重難點

用得體的語言安慰別人。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：我剛才騎車摔了個跟頭，眾目睽睽之下覺得很不好意思。

（學(xué)生安慰教師）

師：咱班同學(xué)很會說話。那么，在生活中我們怎樣恰當(dāng)?shù)匕参縿e人呢？這節(jié)課我們就來上一節(jié)口語交際課。（板書課題：安慰）

二、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：請同學(xué)們打開課本，看看安慰別人時需要注意些什么？

（學(xué)生看書）

2.師：看同學(xué)們擁有健康的身體，在燦爛的陽光下縱情玩耍，老師覺得你們真是幸福，但有一位少年，正常生活對他來說都是一種奢望。

（播放患白血病的董曉偉同學(xué)的錄像）

師：董曉偉同學(xué)得了白血病，他覺得很痛苦，全家人都很痛苦。如果你是他的同學(xué)，你會對他說些什么？

（學(xué)生回答，教師相機引導(dǎo)，然后其他學(xué)生評議：說說誰的話最打動你？你明白了什么？）

3.總結(jié)出示安慰別人的方法。

三、學(xué)以致用

師：人生會遇到各種煩惱，我們該如何面對？人們常說，把快樂告訴別人，就等于擁有了兩份快樂；把痛苦說給他人聽，就等于痛苦減少了一半。那么，就請把你的煩惱說出來，讓大家與你一起分擔(dān)，給你出出主意。

（學(xué)生訴說煩惱，之后選取共性問題分組討論）

四、升華主題

1.師：有人說世界上最遙遠的距離就是心與心的距離，但通過同學(xué)們的談話我覺得人與人之間的距離并不遙遠。今天我們幫助了周圍的同學(xué)，而遠方還有很多苦難的人正在承受著心理折磨。

（教師出示災(zāi)區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生安慰災(zāi)區(qū)人民）

2.出示詩歌，師生齊讀，升華感情。

五、總結(jié)全課

師：今天我們學(xué)習(xí)了幾種安慰別人的方法，但概括起來只有一個詞：真情。今后，當(dāng)你再看到身邊悶悶不樂的親人，看到周圍愁眉不展的朋友時，請用上我們今天學(xué)到的知識，用最真摯的話語，幫他們驅(qū)散愁云，讓我們共同的天空每天都陽光燦爛！

（責(zé)任編輯 趙永玲）