信息技術與英語學科教學整合的益處

【內容摘要】信息技術與課程整合是我國基礎教育改革的新視點。信息技術不僅能更好地優化教學過程，解決傳統教學不能解決或難以解決的問題，還能更好地為新形勢下的英語教學提供支持，調動學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神。

【關鍵詞】信息技術；整合；學習興趣；創新精神

傳統的英語教學模式已不利于創造性人才的培養，因此，我在英語教學中不斷融入信息技術，同時漸漸意識到這種方法的好處。

一、創設情境，激發興趣

信息技術的主要特色是使教材內容生動化，變抽象的說教為形象的演示。教師可以通過多媒體教學課件，為學生創設出真實的、符合自然規律的語言學習情境，激發學生的興趣，充分調動學生學習的積極性。

1.信息技術為英語課堂提供較為真實、自然的環境

利用信息技術創設的情境是立體的，而不是簡單枯燥的。這種集聲音、圖片、影像等為一體的語言環境讓學生有身臨其境的感覺。比如，在講授一般現在時和一般過去時的區別時，如果直接用語言及板書來講授語法，十分枯燥，并且不容易記憶。在教學這部分內容時，我用Flash制作了一個教學課件，利用大量色彩鮮艷、畫面生動的動畫效果來說明兩者的差異，并讓學生根據畫面的情境，自己學著使用這兩種時態進行練習，以達到熟練運用的目的。

2.信息技術將課本知識與課堂教學有機整合，調動學生積極性

在我們日常的教學中，經常遇到學生感到很難理解的情況，在這個問題上，信息技術給了我們很好的解決方法。比如，我在教8A Unit3Reading “Around the world in a day?”一課時，沒照本宣科地講解書中的語言，而是在上課時通過多媒體，播放各個國家的風景名勝和風土人情，讓學生坐在教室了解世界，這樣不僅激發了學生學習新知識的興趣，同時培養了學生的觀察能力，學生學習氣氛空前高漲，爭先恐后地參與到課堂中來。

二、提高效率，培養探究精神

1.信息技術可以極大地提高學生的學習效率

信息技術的特點就是其集成性，即集圖像、聲音、文字、動畫和數值于一體，將結果全面、形象地展現在屏幕上，這一特點有利于形成對學生感官的刺激。我在設計課堂練習題時，用PowerPoint軟件把句型和課文段落設計成幻燈片，通過一定的色彩搭配、配以圖片或動畫效果，把要求學生掌握的重要詞或短語以醒目的形式呈現給學生，學生不僅在課堂練習中記住了知識，而且體驗到了人機交互式學習的快感和成功的喜悅，可謂寓教于樂，學得開心，記得牢固，提高了教學的效率。相對傳統的教育模式，還有容量大、知識全、效果佳的優勢。

2.信息技術可以培養學生的探究精神

在教學中，通過網絡了解外國的社會環境、風俗習慣、民族心理、歷史文化等，對學生的英語學習有很大幫助。我根據英語課程的教學內容，將所呈現的學習內容進行收集、加工、分析、處理，整理成多種學習資源，為學生創設一種直觀形象、生動有趣、便于理解記憶的語言環境和語言交際情境。讓學生在這些情境中進行探究，從而使學生自主地發現問題、動手操作、提出解決問題的方案和辦法，有助于加強學生對學習內容的理解和學習能力的提高，進一步培養了學生的探究精神。

三、提高能力，培養合作精神

1.信息技術可以提高學生運用英語的能力

英語學習需要良好的語言學習和使用的環境。多媒體教學軟件具有形象、生動的特點，利用多媒體教學軟件提供的聲情并茂的情境，激發學生的學習興趣，豐富學生的學習素材，以此激發學生學習英語、運用英語的積極性。我們運用多媒體教學軟件進行英語教學，實施的出發點之一就是力爭使用多媒體教學軟件創設出良好的語言學習環境，為學生提供運用英語進行聽說讀寫全方位的訓練，從而促進學生學習英語的興趣，有效地培養學生聽說讀寫能力。

2.信息技術可以培養學生的合作精神

信息技術為學生之間的合作學習提供了良好的技術基礎和環境支持。英語教學本身就存在許多形式的“Team work”（團體協作）。學生通過多媒體的展示和要求進行小組之間的合作與對抗，小組各成員有明確的分工和目標。在這樣的小組活動中，使每個學生的團結協作意識不斷增強，提高了學生的綜合素質，啟發積極的思維，把課文中“靜止”的語言變成“活動”的形象，教師變單純的說教為“有來有往”的互動教學模式。這對發展學生智力、培養表達能力和綜合運用能力，都具有十分重要的意義。

四、發揮作用，培養創新精神

1.信息技術可以充分發揮學生的主體作用

現代的教育模式是學生在教學活動中起主體作用，教師的一切教學活動都應圍繞學生進行。只有在學生積極主動地參與下，才能實現知識和能力的轉化。教師要想使學生很好地掌握教學內容，不僅要準確分析教學內容中知識、能力、情感等教學目標，確定恰當的教學手段，進行教學策略的整體設計，還要準確把握學生的認知情況，從學生的已有知識結構入手，不斷地形成最近發展區，引導學生由淺入深地進行學習。教師通過運用精心設計的課件，使學生在學習過程中體現自身的主體作用，懂得自己要學習什么，如何去學，有問題該怎么辦，使學生在學習中養成自主學習的良好習慣。

2.信息技術可以培養和提高學生的創新精神

創新能力是人類突破舊認識、舊事物，探索和創造有價值的新知識、新事物的能力。教育改革的核心任務是培養有創新意識的學生。因此，教師在推進素質教育的進程中，要注重培養學生的創新能力。多媒體計算機及其網絡技術為核心的現代教育技術作為一種創新型教學手段，具有直觀性、交互性、生動性等特點，有利于適時拓展教學內容，最大限度地發掘學生的創造力。教師在創意制作多媒體輔助教學課件時，常常將自己的創造力融于其中，從而以教師的教學創新啟發學生的學習創新。

五、初步成果

通過現代信息技術與初中英語學科的整合，彌補了很多傳統英語教學模式的不足，通過比較可以看出：

總之，我堅信信息技術將會更好地優化教學過程，解決傳統教學不能解決或難以解決的問題，還能更好地為新的英語課程實施提供支持，調動學生的學習積極性。學生學習英語不再僅僅依靠教師，還可以通過計算機獲取更豐富的信息量，從而真正成為學習的主人。如何根據教學目標來更有效地把信息技術應用于教學之中，使之為教學服務，還有待更多的英語教育工作者進行研究和探索，就讓我們教育工作者共同努力，讓學生的明天更加美好。

參考文獻：

【1】《英語新課程標準解讀》人民教育2008

【2】《信息技術與初中英語學科整合淺析》英語教與學2009

【3】《高效課堂下的教學》江蘇教育2009

（責任編輯馮 璐）