用愛澆灌幼苗

不知不覺中，我已經擔任班主任近二十載。在這些年里，我最大的感受就是班主任一定要有愛心和責任心。下面我結合工作談談自己的體會。

一、學會正確關愛，營造快樂溫馨的班集體

一個班級，就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每位同學都如兄弟姐妹般互相關心、幫助和鼓勵，那么生活在這個集體中的成員就是快樂和幸福的。我是這樣營造溫馨班級的：

1.“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。我給他們以更多的關注，讓他們投身在班集體中，精心營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓學生體驗集體的溫暖和同學間的友誼。我努力讓他們感受到自己在班級有一席之地，大膽采用后進生參與班級管理的建議，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

比如，我們班小馬同學的父母離異，母親體弱多病，無力照顧他。在這種情況下，他不得不在姥姥家生活，姥姥年齡大了，根本無力管教他。他貪玩又淘氣，經常打架，甚至經常不完成作業。為了管住他，我曾多次找到他的姥姥，但由于種種原因沒有收到良好的效果。我也多次找他本人談話，沒起多大作用。后來，通過細心觀察，我發現他十分愛好體育運動，于是，我就讓他擔任班級的體委。這個辦法非常奏效，成為班委會成員的他漸漸地改變了，不僅能完成作業了，而且字跡特別工整，打罵同學的現象也沒有了，甚至還從家里拿來錘子主動幫助其他同學修理桌椅，主動幫助值日生擦地、打掃分擔區衛生。看到他的進步真讓我感到欣慰??！我認為，這種“委以任務”的方式是一種轉化后進生的好方法。作為教師，要用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2.嚴愛優等生

大家都喜歡優等生，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，他們的錯誤往往會理所應當地被原諒。但是，小的缺點和錯誤也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵愛他們，更不會遷就他們，我時時提醒他們做個品學兼優的學生，做個正直的人，做個積極樂觀的人，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理健康。經常被稱贊的學生，只有在理智深沉的愛中，才能改善自身的弱點和不足。

3.博愛中等生

中等生往往是一個班級中最容易被忽略的群體，他們既沒有優等生心理上的優越感，也不會和部分后進生一樣選擇自暴自棄。他們是班級的一面鏡子，他們希望得到老師的重視，但又害怕拋頭露面。對這類學生，我揣摩他們的心理特點，調動他們心理上的積極因素，始終如一地尊重、理解和信任他們，給他們搭建展示自我的平臺。比如，我采用了班長輪流制、學委輪換制等方法，這些都是調動中等生積極性的好方法。

4.尊重學生，不遠離他們

俗話說：嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，用真誠的愛心呵護他們。

前不久，我們班的一名同學生病去哈爾濱治療。可是他家境貧寒，無錢醫治，迫不得已回家休養。了解這件事后，我帶領全班同學為其捐款。在班級同學的感召下，全校師生紛紛捐款，都來幫助這個病危的殘疾孩子。當校領導和黨員，還有我們班的學生代表來到這位同學家中時，看到他蜷縮在病床上，臉色臘黃……幾名同學控制不住地哭泣，在場的人都被深深感動。雖然我們沒能挽留住他的生命，但是這份愛心和凝聚力一直鼓舞班級的每位同學努力學習、積極向上。

二、要有責任心和使命感

作為教師，責任心和使命感猶為重要。有人認為小學班主任要有扎實的基本功，對學生要有深深的愛，這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和使命感。如果沒有強烈的責任心和使命感，一切都無從談起。

教師的責任心和使命感主要表現在教書育人上，想成為一名受學生歡迎的教師，只有愛心是不夠的，還必須有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心是驅使我們干好工作的動力。當教師站到講臺上，望著幾十雙渴求知識的眼睛，一種使命感油然升起。教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎的事情中體現的。教師職業需要熱愛。對教育、對學校的熱愛是一種內驅力，驅動教師努力學習、刻苦鉆研業務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。教師的這種熱愛還需要和興趣結伴同行，教師如果熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生，便會把自己的艱辛與美好的憧憬聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不茍，以高度的責任心去工作，產生高質量的成果。愛崗敬業還表現為教師對教學工作的認真態度。教學是學校的中心工作，認真上課、認真輔導學生、認真總結和反思自己的工作。做到以上幾個“認真”，就能促使教師在傳授知識的同時，養成學生良好的思維品質和行為模式，塑造學生美好的心靈。

作為一名班主任，要對學生負責。班主任要平等地欣賞和對待身邊的每位學生。在工作中，我對每位學生關愛有加，為每個孩子提供均等的發展機會，讓他們都幸福得像花一樣地成長。因為我是班主任，我還要對家長負責。當家長把自己的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我就知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護、關愛和幫助我的每位學生。除此之外，我還要擔當起教師的責任，我要培養學生良好的習慣，教他們如何做人、如何學習、如何生活，引導他們明白道理，幫助他們探索世界的奧秘。因為我是教師，我當然要對學校負責。我努力把工作做好，樹立良好的教師形象，不斷努力把工作做得更完美。

總之，教師是在廣闊的心靈世界中耕耘的職業，這一職業是神圣而光榮的。在今后的教育生涯中，我會更加努力地耕耘屬于我的這片園地。我無悔、無愧和欣慰，因為我是一名合格的教師，一名優秀的班主任。

（責任編輯馮 璐）