語言表達能力培養模式改革創新之我見

[摘要]語言表達能力是人最基本、最重要的技能，對高職學生具有極為重要的作用。語言表達能力教育是高職院校教育的主要內容之一，但是高職學生的語言表達能力現狀卻不容樂觀，高職教育在培養學生語言表達能力的教育理念、教學內容、教學方式等方面存在諸多不足，需要加以改進。作為我院七項技能之一的語言表達能力的培養模式改革迫在眉睫。

[關鍵詞]語言表達能力；高職學生；工作過程系統化

在現代社會，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 美國人在20世紀40年代把“會說話、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發展的三大法寶；60年代以后，把“會說話、金錢、電腦”看成是最有力的三大法寶。“會說話”一直獨冠三大法寶之首，足以看出會說話的作用和價值。

教高[2006]16號文件指出：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命”， “為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”。 這是與21世紀職業環境下的人力資源需求相適應的。同普通高校相比，高職院校的人才培養更注重于技能的培養，而語言表達能力是最基本、最重要的技能。

教育部周濟部長說過：“高職教育就是就業教育”，因而直接決定學生就業競爭力的語言表達能力是高職學生必須強化的能力，高職學生的語言能力教育不是可有可無的問題，應引起高職教育工作者的足夠關注和支持。……