作文批語,你學會溫馨了嗎

[摘要]通常常規性的下批語，教師往往注重對學生講寫作方法，指導寫作技巧，糾正語法、邏輯、結構錯誤，以使學生在習作上能不斷有所了解。如何給學生作文下批語，尤其是“學困生”和“學優生”的作文下批語，都能做到滿懷激情情，充滿溫馨的下批語，在初中作文教學中顯得至關重要。它可以拉近師生關系，加強師生溝通，增進師生友誼，提高學生的作文興趣。因此，在批改過程中，無論學生作文水平如何，作為教師，一定要嘗試充滿激情的給學生下批語，努力營造作文批語的溫馨氣氛

[關鍵詞]作文；寫作教學

一、溫馨批語，以情勵人

教師給學生作文下批語一定要避免冷言冷語，而要用自己的心血，滿懷深情，寫出對學生的鼓勵和希望，激勵性批語就是教師在作文批改時，針對學生習作中出現的閃光點或不足之處，寫上富有鼓動人心的批語。批語要放大學生作文中的亮點，或指出其努力方向，從心理層面給以學生足夠的支持，使他們大膽嘗試，寫作的興趣和熱情高漲，最大限度地激發學生的內在潛能。為學生營造一個支持性的環境，激發學生的主觀能動性和內在潛能，激勵學生大膽嘗試，從而最大限度地調動學生的習作興趣。

比如，班上一位學生的一篇文章寫的是自己的一段暑假生活，但文章給人的第一印象是太馬虎。不僅文不對題、語句啰嗦，而且字也寫得“龍飛鳳舞”，有的字得借助上下文才能猜的出來，文章拿起來幾次我都難以看下去?！?br>