學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探討

[摘要]學(xué)生的英語實(shí)踐能力是高職應(yīng)用英語類人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，高職教育應(yīng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用英語類專業(yè)人才的新需求，將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)整合成一個(gè)系統(tǒng)的模式，構(gòu)建一個(gè)多層次、多能力、多渠道的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，從行業(yè)專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)教育體系、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)理論與實(shí)踐教學(xué)相互滲透、相互銜接，全面改革應(yīng)用英語類專業(yè)課程的設(shè)置與內(nèi)容，通過加強(qiáng)校企合作，改革考核方式，培養(yǎng)教師社會(huì)實(shí)踐能力等途徑，培養(yǎng)符合社會(huì)需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及行業(yè)需求的應(yīng)用型人才。

[關(guān)鍵詞]英語；實(shí)踐能力；體系；培養(yǎng)

一、背景與現(xiàn)狀分析

根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，高職教育必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力特別是應(yīng)該結(jié)合區(qū)域開發(fā)對(duì)人才的需求情況，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

《高職高專教育英語課堂教學(xué)基本要求》中也指出，對(duì)英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。

目前，我國職業(yè)教育十分重視實(shí)踐體系的改革與實(shí)踐。但是，對(duì)于實(shí)踐體系特別是英語類專業(yè)實(shí)踐體系的認(rèn)識(shí)比較薄弱，應(yīng)用英語類專業(yè)類的實(shí)踐能力培養(yǎng)還停留在課堂實(shí)踐教學(xué)或簡單的頂崗實(shí)習(xí)上，有些學(xué)校認(rèn)為實(shí)踐體系就是課程實(shí)踐教學(xué)或者是實(shí)訓(xùn)室模擬實(shí)習(xí)，有些也只是把課程內(nèi)和課程外的實(shí)踐合并起來，沒有形成一個(gè)完整的人才培養(yǎng)體系，沒有將實(shí)踐培養(yǎng)貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)始終。……