初中語文綜合性學(xué)習(xí)案例分析

[摘要]在新課改的背景下，開設(shè)的計算機(jī)學(xué)科與語文學(xué)科的整合的研究課。目的是為了探討在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新方法與新途徑，使學(xué)生能夠在自主合作探究的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文能力，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣。正如網(wǎng)頁首頁上所說的那樣：“網(wǎng)絡(luò)引入課堂，對于我們是探索，是嘗試，是品味，我們的努力或許是幼稚的，或許是淺顯的，但是我們是認(rèn)真的，是執(zhí)著的。”

[關(guān)鍵詞]學(xué)科整合；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)；自主合作探究

一、教案：

1.教學(xué)目標(biāo)：

第一，比較全面的了解橋，比如橋的名稱由來等。領(lǐng)略豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。

第二，養(yǎng)成善于觀察、思考生活中現(xiàn)象的習(xí)慣，并能用簡明的語言表述自己的觀察。

第三，培養(yǎng)自主活動、交流與合作的能力。

2.教學(xué)重點：

第一， 善于觀察思考，并能清晰流利表達(dá)。

第二， 提高自主活動、交流合作的能力。

3.教學(xué)難點：

養(yǎng)成善于觀察生活中的現(xiàn)象習(xí)慣，并能清晰表述。

4.教學(xué)課時：一課時

5.教學(xué)用具：微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)

6.教學(xué)過程：

第一， 課前準(zhǔn)備（1）學(xué)生根據(jù)課本122頁4個選題（1、2、3、5），分組搜集有關(guān)資料（圖片或文字），利用微機(jī)課制作相關(guān)選題的幻燈片。（2）組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品參加全班的評比，并在課堂中演示、講解。

第二， 課中過程

第一，[音樂展示多幅橋的圖片]，我國著名橋梁專家茅以升曾這樣風(fēng)趣的解釋橋——“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”。橋就是這么簡單，不過生活中又少不了橋，它集實用功能與審美價值于一身，今天我們就來說說這“說不盡的橋”。……