語文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

[摘要]中學(xué)階段是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力形成的關(guān)鍵階段，本文試從情景設(shè)置、文本解讀、閱讀訓(xùn)練、課堂教學(xué)、語文實(shí)踐活動(dòng)等幾個(gè)方面探討具體如何培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力；語文實(shí)踐活動(dòng)

中學(xué)語文教學(xué)是在學(xué)生小學(xué)以及入學(xué)前階段形成的語言能力、語言品質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，語文課程的設(shè)計(jì)又是一個(gè)不斷滾動(dòng)、螺旋上升的過程，中學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育是在新的語言、文字、文化氛圍中不斷發(fā)展、不斷提高，進(jìn)而形成能夠通過對(duì)外在語言文字信息的篩選，做出獨(dú)立而盡可能正確的判斷，并能夠運(yùn)用語言文字適當(dāng)乃至藝術(shù)地表達(dá)出來。

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)語文知識(shí)有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，并渴望運(yùn)用語文知識(shí)和語文能力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新欲望。在這方面教師可以盡量可以采用圖文并茂的圖片展示實(shí)物原貌、繪聲繪色的朗誦渲染氣氛、播放電影的畫面再現(xiàn)情節(jié)等手段，最終達(dá)到創(chuàng)設(shè)良好、寬松、優(yōu)美的情境氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣的目的。另外，語文教師良好的教師形象，富于形象和感染力的語言，熱情真誠的關(guān)心鼓勵(lì)，幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)機(jī)方面也起著不可忽視的情感作用。

二、積極鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新

培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力，特別是要培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題、闡述自己的觀點(diǎn)、不盲從教師、不盲從書本、不迷信權(quán)威的思維品質(zhì)。……