寫作,在生活中找聯系

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”作為文章的源頭活水，生活以其豐富與多姿為我們打開了寫作之門，可大多數同學在寫作時依然搜索枯腸勉強成篇。比如，溫州市2011年高考“一模卷”的作文題為“節奏”，同學們大都以自己的高中生活為題材，或寫高三臨考前的緊張，或感嘆高一高二時的疏忽，大部分文章如東拼西湊的流水賬，寫法單一，節奏單調，真讓閱卷老師感慨：“作文都寫同一個‘節奏’，難道生活沒有提供其他旋律嗎？”高中生真的生活閱歷少嗎？真的閱讀體驗不夠嗎？不，失去了聯想，生活和寫作、讀書和寫作才成了互不貫通的死水。

請看下面這篇作文。

我想回家

媽媽，我想回家。媽媽，我好想你。媽媽，如果我是一片漂泊的綠葉，那么，你永遠是我的根。

媽媽，我離開你已經太久太久了，久得讓我對歸家漸漸絕望。一個游子，盼望回到故土，對我來說，難道是一種奢望嗎？我在外邦飄零百年，何時才是歸期？

百余年前，一伙強盜將我從你身邊奪走。媽媽，你知道嗎？我時常仰望夜空，看那天空中懸掛著的明月，可是，法國夜空中的月亮再大再圓，又怎比得上那輪時常出現在我夢鄉、使得我淚流滿面的溫馨的東方的圓月？

媽媽，我好想回家，嗅一嗅那熟悉的空氣，見一見和我一樣但遠比我幸運、早已回到家鄉的兄弟；我好想回家，伸出我的手指，撫摸你慈愛的臉龐。媽媽，我這片流落海外的綠葉，什么時候才能回到故土，回到你的身旁？

原以為，失去自由的我再也回不到那方令我魂牽夢縈的土地；……