淺析高校治安管理中的大學生思想政治教育

在我國由人力資源大國向人力資源強國的邁進過程中，人才培養成為高等學校的首要職能。為了培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，大學生思政教育在人才培養過程中，發揮了舉足輕重的作用。高等學校的保衛組織作為學校的職能部門，按照“三育人”的要求，理所當然的具有思政教育的功能。而治安工作作為保衛工作中最基礎、最重要的內容，應將大學生思政教育貫穿管理、服務過程的始終。

1 新形勢下高校治安工作現狀

隨著我國綜合國力的日益提升，高等教育受重視程度與日俱增。高等學校辦學規模增大，學生人數增加，注入了新的活力，也給高校治安工作帶來新的課題。與此同時，高校對治安工作的重視程度逐年提高，各項制度不斷完善，人防、物防、技防等方面的投入不斷加大。但是，受社會多方因素和學生自身發展的影響，高校治安動態仍然呈現了侵財性案件發案率居高不下、惡性案件和群體性事件偶有發生、大學生違法犯罪時有發生的特點，原因如下：

(1)高校體量的飛速發展與教育體制改革的相對滯后不相適應，導致校內各種矛盾時有凸現。隨著高等學校不斷擴大辦學規模，學校的管理、服務等工作并未得到相應的提升，如果措施不到位，部分家長、師生就會不滿意，嚴重的會影響學校的治安穩定。(2)部分學生智力發展與道德法制水平不相適應。一方面，部分同學在進入大學前，未受到相應的教育，法制觀念淡薄，道德水平不高：另一方面，在高校中重智育輕德育的現象依然存在。在這種缺位教育下，導致大學生辨別是非能力差，自我管理約束能力差。(3)部分學生年齡增加與心理成長不相適應。大學生正處于世界觀形成的關鍵時期，他們的思想觀念表現出較大的可塑性和不穩定性。進入大學后，傳統的人生觀、價值觀受到沖擊，常常一切以自我為中心，缺乏承受挫折的能力，容易發生心理失衡，影響了大學生思想政治素質的提高和校園的穩定。(4)開放式辦學方式與社會不良因素不相適應。隨著大學校園與社會的逐步交融，導致高校的治安環境更加復雜。大批的“外來”人員不斷進人校園，影響了校園的治安環境，使校園的各類案件呈上升趨勢；拜金主義、享樂主義、個人主義等社會消極因素以及色情、賭博、暴力等社會丑惡現象沖擊和危害著大學生們的身心，使大學生對社會和自身的認識發生了偏差。對于這些不良現象，由于部分大學生缺乏辨別能力，使學生中的違法犯罪及師生遭不法侵害的事件時常發生。

2 在治安管理中開展思政教育具有獨特的效能

高校治安保衛組織是校內的“執法”單位，負有特殊職能。因此，治安保衛部門既是教育實施的護衛者，又是思政教育的執行者，往往能夠發揮獨特的作用。

(1)在治安管理中開展思政教育具有經常性。治安組織開展各項工作都要經常地深入到學生中去。在開展各類活動和處理各種問題時，能及時進行正面引導和反面啟發，盡可能把問題解決在萌芽狀態。(2)在治安管理中開展思政教育具有普遍性。治安工作范圍從人身安全到各種防范，幾乎與學生的方方面面都有關。凡是有安全需要或存在侵害因素，保衛部門都要進行思想教育和措施防范。(3)在治安管理中開展思政教育具有針對性。治安工作中常常要針對不同的人、不同的事。保衛部門根據本身工作的特點進行大學生思想道德建設，既可以就事論事，又可以舉一反三；既傳授知識，又普及法規。做到把大道理講實、把小道理講正、把深道理講透、把歪道理講倒。(4)在治安管理中開展思政教育具有嚴肅性。治安工作中，特別是在處理違法違紀人員時，都是結合他們個人的違法違紀的實際進行教育。犯錯誤的人，從自己的經歷中受到的教育必然深刻。這種教育是嚴肅認真的，比一般的說服教育所起的作用要大得多。

3 加強大學生思政教育是提升校園治安管理的必然路徑

隨著高等教育改革的深入，高校的保衛工作也由過去的以打擊處理為主向著以說服教育為主的思想教育工作轉換。加強大學生思政教育，在安全防范、案件處理、矛盾化解等方面，有著不可替代的作用。

(1)在安全防范工作中開展思政教育工作。治安保衛組織的一項重要職責就是做好安全防范工作。通過對大學生開展思政教育，可以使大學生自覺樹立安全防范意識和遵紀守法意識，學會自我保護方法。促使其養成依法辦事的習慣，抵御歪風邪氣和不健康行為的侵蝕，自覺地遠離不健康的環境和不正當的行為，增強明辨是非和抵御風險的能力。(2)在案件查破、事件處理中開展思政教育工作。治安保衛組織在協助公安機關或單獨查處各類案件和災害事故中，要接觸肇事者，也要接觸受害者，還要接觸到他們的同學。學校是教書育人的場所，打擊懲處不是主要目的，治病救人才是職責所在。通過開展思政教育，對于違法犯錯的同學，可以啟發他們的良知，鼓勵他們痛改前非；對于其他相關同學，可以作為反面教材引以為戒、吸取教訓。(3)在日常管理、矛盾化解和糾紛調解中開展思政教育。治安保衛組織在門衛管理、戶籍管理、大型活動管理、公共場所管理等方方面面，要嚴格執行相關規章制度過程。通過開展思政教育，能夠幫助學生逐步養成集體生活習慣，懂得協調各類關系，有利于形成集體主義信念和良好的道德品質。

4 在高校治安管理中開展大學生思政教育的具體手段

新形勢下，在治安管理中開展大學生思政教育意義非凡。這就要求我們不斷拓寬育人渠道，提升育人水平與成效。

將普遍教育與特殊教育相結合。不僅僅要對所有同學進行安全法制教育，更要有的放矢地針對有違法違紀的同學進行特殊教育。幫助、挽救誤入歧途的同學是高校保衛組織思政教育功能的一個重要方面，是學校中其它組織難以代替的。查清事實，依法處理對保衛組織來說，僅僅完成一半。通過對有輕微違法犯罪行為的學生進行教育，使他們懸崖勒馬；對嚴重違法犯罪的學生，在依法嚴厲打擊的同時，幫助他們分析犯罪的根源，教育他們接受法律懲處，鼓勵他們重新做人，這才是治安保衛組織的職責應然。

將嚴肅教育與生動教育相結合。治安保衛組織的老師經常給人以嚴肅的形象。在進行思政教育的時候，更要注意教育的技巧和方法。在大部分時候，要通過生動活潑的形式，拉近與同學之間的距離，這樣才能獲得更好的教育效果。

將課堂教育與雙向溝通相結合。要知道一個人在想什么，最好的辦法就是與之溝通。導致犯錯甚至是犯罪的很重要的原因之一就是缺乏溝通。治安工作者在進行課堂灌輸的同時，更要利用多種方式與學生進行雙向溝通，及時了解他們的想法，了解他們的思維方式，從而有針對性的做好他們的思想工作。

將規范教育與自我建構相結合。治安工作中，不僅要進行思想規范和法紀規范的正面宣傳，更要引導同學們根據主流意識形態，結合自身知識背景，建構自我道德價值體系。使他們能夠在各種不同的情景中實踐，增強法制觀念和安全防范意識，培養高尚的道德情操和遵紀守法意識，提高自我約束、自我調節和自我完善的能力，建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律體系相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

新時期高校治安保衛工作，在維護學校正常的教學科研生活秩序的同時，深入開展大學生思政教育工作，對高校健康發展、大學生的思想道德素質提高、對我國社會穩定和發展具有重要的意義。因此，我們要不斷探索新的途徑和新的方法，做到符合學生實際，符合時代特征，符合教育規律，真正寓思政教育于治安管理中。