加強大學生黨支部建設,充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用

摘要 新形勢下大學生黨支部存在和面l臨的問題，從黨員發(fā)展、教育，組織生活的有效性及制度保障等方面加強和改進學生黨史部建設，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范。

關鍵詞 大學生黨支部 建設 黨員先鋒模范作用

中圖分類號：G26 文獻標識碼：A

1 加強大學生黨支部建設的重要性

胡錦濤同志在十七大報告中明確指出：“貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針、堅持黨管人才原則，統(tǒng)籌抓好高層次人才和高技能人才為重點的各項人才隊伍建設。”學生黨支部作為高校的最基層黨組織，是大學生黨員教育管理的最基本單元，也是對學生黨員進行教育管理的最直接、最有效的載體。此外，大學生黨支部作為黨在高校的基層組織，它是黨在青年學生中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，擔負著宣傳、執(zhí)行黨的方針政策和上級黨組織的決議和聯(lián)系團結大學生的工作職責。鄧小平同志指出：“中國的穩(wěn)定，四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)要有正確的路線來保證，要有真正堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨性強的人來接班才能保證。”因此在大學生中建立一直具有共產(chǎn)主義理想和覺得的學生黨員隊伍是十分必要和極其重要的。

2 當前高校學生黨支部建設的現(xiàn)狀

隨著高等教育的擴招，大學生入黨積極分子隊伍和黨員隊伍的壯大，高校大學生黨支部工作面臨巨大的壓力。

2.1黨員的發(fā)展和教育問題

近年來，高校大學生黨支部步入一個快速發(fā)展的階段，部分學生黨支部把發(fā)展黨員的數(shù)量作為衡量支部工作成效的標準，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”“重數(shù)量輕質量”的不良現(xiàn)象。首先，部分大學生入黨積極分子入黨目的不明確，甚至是入黨動機不純，有的為自己評優(yōu)評獎，有的以就業(yè)為目的，有的只為“面子”，有的對黨的認識十分膚淺，入黨只是隨大流。其次，入黨積極分子的確定和黨員的發(fā)展沒有明確的標準，在發(fā)展黨員的過程中對發(fā)展對象的考察和培養(yǎng)不夠，不少入黨積極分子對黨員發(fā)展過程完全不了解，只是處于一種被動的告知，而沒有主動的學習。很大一部分同學即使已經(jīng)通過支部討論成為一名中共預備黨員，對黨的認識及理論修養(yǎng)仍有待提高。黨員的后期教育和管理也是一個非常突出的問題。目前學生黨支部中普遍存在“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”。入黨前的黨校學習、思想?yún)R報及組織談話過程中還能對我們的入黨積極分子進行教育和培養(yǎng)，對這部分同學提出學習和思想上的要求。入黨后，從整體來說大部分學生黨員在思想上積極要求進步，但也有一部分黨員同志受到社會不良風氣的影響，自以為是，對老師和同學不尊重，甚至仗著黨員的身份無視校規(guī)校紀，以我所在的學校為例，在歷年的考試中不乏學生黨員的作弊行為，這部分頭同學對自己黨員的身份沒有正確的定位和認識。正是由于黨員發(fā)展和教育工作的不足，導致了學生黨員在學生中的公信度和威信不高，不能體現(xiàn)學生黨員的先鋒模范作用。正如鄧永超等人做了調查發(fā)現(xiàn)，61％的學生認為“學生黨員思想覺悟性一般，僅部分能夠體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性”；28.1％的學生認為“一些學生黨員的共產(chǎn)主義信仰模糊”；10.9％的學生認為“部分學生黨員理論水平不夠、理論水平不高”。

2.2組織管理方面

一些學生黨支部在組織生活和日常管理上走過場、流于形式。具體表現(xiàn)為組織生活內(nèi)容單一、枯燥，不能激發(fā)成員的熱情和興趣，大多是發(fā)展黨員、收繳黨費等，以至黨員很容易把支部活動看成例行公事，并沒有達到宣傳黨的方針政策的目的；組織生活不能與時俱進，缺乏創(chuàng)新，黨組織生活沒有把黨的理論當代大學生的特點和興趣相結合，往往顯得空洞不實；理論與實踐脫節(jié)，當學生黨員始終是學生，他們一直生活在學校內(nèi)，與書本知識聯(lián)系緊密，而黨的理論來源于實踐，也要用于實踐，枯燥的理論學習往往不能激起大學生的興趣，很難收到良好的教育效果。

2.3制度建設不夠完善

高校黨支部制度建設是學生當支部建設的重要環(huán)節(jié)和保障，各項制度的建立和落實是有效開展黨建工作的前提。在學生黨支部中制度建立不夠完善、科學和規(guī)范，各項制度的落實也流于形式，不能較好地發(fā)揮黨支部的作用。如黨員的教育培養(yǎng)制度，不少黨支部重發(fā)展，輕培養(yǎng)，導致了許多黨員在入黨后對自己要求松懈。作為學生黨員為人民服務的意識淡薄，少數(shù)黨員存在遇事就逃，見好處就搶的心理，黨員的責任心和大局意識不夠強；黨員考評和獎懲機制薄弱，不少學生在入黨后認為已經(jīng)入黨了，不必好好表現(xiàn)了，各方面呈現(xiàn)倒退。正是由于黨員考評和獎懲制度的不完善，在打擊優(yōu)秀黨員的積極性的同時更助長了后進黨員的懶惰思想，影響黨組織的整體戰(zhàn)斗力。

3 如何發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用

黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須在“生產(chǎn)、學習和社會生活中起到模范作用”。黨支部的凝聚力、號召力要靠廣大黨員共同努力。“一個黨員就是一面旗幟”，只有充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，才能提高整個學生黨支部在高校中的戰(zhàn)斗力，才能在高校中吸引更多優(yōu)秀的人才加入中國共產(chǎn)黨。作為黨在高校最基層的戰(zhàn)斗堡壘才能更好的宣傳黨的方針政策，有助于高校建立良好的校風、學風。如何更有效的發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，針對現(xiàn)實大學生黨支部存在的問題，提出一下幾點建議：

3.1加強學生黨員的思想政治教育

大學生黨員走向社會后，將成為國家建設的中堅力量。他們思想覺悟的高低，道德品質的好壞，人生觀、價值觀和世界觀的取向將對黨的建設產(chǎn)生巨大的影響，因此大學生思想政治教育是基層黨組織的一項基本任務。黨的思想政治教育應從大學生入學開始，可以通過團組織生活、業(yè)余黨校、系列黨課、講座等方式宣傳黨的理論，通過優(yōu)秀先進的例子加強大學生對黨的認識，進一步堅定大學生入黨的信念，端正大學生入黨動機；要重新深入學習《黨章》和黨的基本知識，從黨最基本的理論入手，深刻體會黨的宗旨、黨的目標、黨員義務等知識，增強黨性和黨員意識修養(yǎng)；認真學習“三個代表”重要思想和十六大、十七大精神、認真學習《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》、《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》等文獻，在理論方面時刻關注并跟上黨中央的相關方針政策，提高自政治素養(yǎng)，堅定政治信念，樹立正確人生觀、價值觀和世界觀：還要加強學生黨員對時事政治的學習，提高大學生對世界格局、國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、社會的認識，提高學生黨員的政治敏銳感，對社會問題要有一個正確的判斷力，在大是大非問題面前要有堅定的政治立場；把思想教育與大學生的實際相結合，結合學生的專業(yè)發(fā)展、思想實際和困難疑惑等問題切實為大家服務，提高黨組織教育活動的吸引力、創(chuàng)造力、感染力和實效性。

3.2組織管理方面

很多學校基層黨組織活動形式單一，內(nèi)容枯燥，無法調動大家的積極性。因此，支部應開展形式多樣，內(nèi)容豐富的組織生活，要勇于創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，當代大學生思想政治教育的環(huán)境、對象、途徑都發(fā)生了很大的變化，組織生活的形勢和內(nèi)容應當結合當代大學生的特點，把準理論學習與大學生成長進步的結合點，采取他們喜聞樂見的形式，把黨的理論知識與學生全面素質相結合，開展主題立項活動，盡可能利用現(xiàn)代化技術手段，不斷提高支部活動理論武裝青年學生的實效性。從活動形式上來說，要充分利用網(wǎng)絡平臺開展支部活動，校園網(wǎng)絡既可以作為一種媒體形式，擔負黨的方針政策的宣傳作用，建立積極向上，內(nèi)容健康的紅色網(wǎng)絡，又可以作為青年學生黨員交流思想，討論熱點話題的窗口，也可以采用茶話會、辯論賽、文藝活動等輕松的愉快的方式。從內(nèi)容上來說，組織生活應起到教育學生，服務學生的原則，把組織生活與大學生切實關注的問題相結合如科研活動、貧困生問題、就業(yè)問題、社會公益活動，從而提高支部活動的實效性和支部的凝聚力。

3.3黨支部制度建設

黨組織制度的建設是黨組織完成各項工作的保障，首先對黨員的綜合表現(xiàn)而言，面對社會的諸多變化，只有進一步完善黨員的培養(yǎng)、監(jiān)督、考評和獎懲制度，才能有效的提高黨員的綜合素質，有助于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。0建立黨員的教育培養(yǎng)制度，黨支部要把開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育作為支部的重要工作來抓，強化黨員意識，發(fā)揮黨員先鋒模范作用：健全學生黨員的監(jiān)督機制，加強黨員的作風建設。只有對黨員進行嚴格的監(jiān)督和制約，才能保證黨員認真履行自己的職責，正確實用自己的權利，要加強群眾對黨員的監(jiān)督，我們的黨組織才能在群眾中建立其自己的公信度和威信，提高我黨的號召力；制定黨員考和評估體系，要從支部成員的理論學習、志愿服務、專業(yè)學習和誠信協(xié)作等方面提出要求，能有效地發(fā)揮黨內(nèi)優(yōu)秀積極的因素，剔除黨內(nèi)的不良因素，增強黨組織的凝聚力；獎懲分明、完善激勵競爭體制，對于優(yōu)秀的黨員組織要給予充分的表彰，對于不合格的黨員要予以批評和教育，通過這些活動樹典型、學先進，使黨員先進模范作用得到進一步的發(fā)揮。

4 結束語

總之，學生黨支部是黨在大學中的基層組織，通過加強學生黨支部的建設，提高黨員綜合素質才能有效提高黨的凝聚力和號召力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。