加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育的必要性

摘要 大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，他們不僅是祖國(guó)建設(shè)的生力軍、肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要?dú)v史使命，也是國(guó)家教育的重點(diǎn)對(duì)象之一，他們所處的青年階段正是培育其公民意識(shí)的重要時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育，不僅可以強(qiáng)化他們的公民意識(shí)，提高其公民素質(zhì)，幫助他們更全面地成長(zhǎng)和發(fā)展，還可以更有力地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主政治的建設(shè)，更好地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 公民意識(shí)教育 民主政治

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“公民”一詞最早產(chǎn)生于古希臘時(shí)期，最初“公民”只是一種政治權(quán)利的象征。現(xiàn)代意義上的公民，通常指具有一個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民意識(shí)則是伴隨著“公民”概念的出現(xiàn)而產(chǎn)生和形成的一種現(xiàn)代法治下的民眾意識(shí)，主要“是指公民依據(jù)憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)自己在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中的主體地位的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生公民意識(shí)則是指大學(xué)生依據(jù)憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)自己在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中的主體地位的認(rèn)識(shí)。它包括大學(xué)生作為國(guó)家公民對(duì)自身與國(guó)家的關(guān)系以及自身與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展等關(guān)系的認(rèn)知。大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，他們既不同于我國(guó)社會(huì)中的未成年公民，也不等同于完全步入社會(huì)中的公民。因此，在大學(xué)生群體中開(kāi)展有效的公民意識(shí)教育，既利于他們?nèi)姘l(fā)展，又可以促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

1 加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然要求

大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主要力量，他們不僅肩負(fù)著建設(shè)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的艱巨任務(wù)，還承擔(dān)著推我國(guó)社會(huì)政治和文明發(fā)展的歷史使命。

1.1加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育是發(fā)展我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的順利發(fā)展，必須要有較高的公民素質(zhì)做保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在為我國(guó)公民帶來(lái)大量機(jī)遇的同時(shí)，也給我國(guó)公民的人生觀和價(jià)值觀念帶來(lái)了較大的負(fù)面沖擊。一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在激發(fā)人們的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，誘發(fā)了人們對(duì)物質(zhì)過(guò)度重視和追求的求利心理，加之我國(guó)的法律體制還不健全，公民守法和執(zhí)法的力度不夠，最終在公民中出現(xiàn)了損人利己、自私自利、腐敗墮落、驕奢淫逸等金錢(qián)至上、道德滑坡的丑惡現(xiàn)象。大學(xué)生在這種環(huán)境下，很容易因?yàn)樽陨磉@種思維活躍、價(jià)值觀不太成熟、求知欲強(qiáng)烈以及容易接受新鮮事物的群體特點(diǎn)，遭到價(jià)值觀的強(qiáng)烈沖擊和改變。另一方面，由于社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和文化，但我們?cè)谙蛭鞣綄W(xué)習(xí)有利事物的同時(shí)，西方一些不良文化、哲學(xué)思潮、道德價(jià)值觀念也伴隨而至，并與我國(guó)相應(yīng)的文化、觀念發(fā)生碰撞，加上現(xiàn)代大眾傳媒的發(fā)達(dá)和可被控制性差，最終引起了社會(huì)關(guān)系和社會(huì)道德的復(fù)雜多元化。社會(huì)上原本不被強(qiáng)調(diào)的自主意識(shí)、個(gè)性獨(dú)立意識(shí)、功利意識(shí)和權(quán)利意識(shí)得到了大力的倡導(dǎo)，而這種倡導(dǎo)又超過(guò)了一定的度，這也會(huì)使得大學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生改變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的這些負(fù)面影響，不僅沖擊了大學(xué)生的道德和價(jià)值觀念，也阻礙了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。因此，高校必須要加強(qiáng)大學(xué)生的公民意識(shí)教育，幫助他們養(yǎng)成正確的公民意識(shí)，在確保自身健康發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.2加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義民主政治的內(nèi)在要求

公民意識(shí)教育是我國(guó)提高公民素質(zhì)，促進(jìn)民主政治建設(shè)的有效途徑，而公民意識(shí)則是順利推進(jìn)民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。公民廣泛的政治參與是社會(huì)主義民主政治的根本特征，但由于我國(guó)長(zhǎng)期的封建主義制度，使我國(guó)公民形成了根深蒂固的臣民思想，公民整體的政治參與熱情并不高。只有充分調(diào)動(dòng)公民的政治參與熱情，才能促進(jìn)民主政治的更大進(jìn)步與順利發(fā)展。大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)既重要又特殊的群體，他們較強(qiáng)的公民素質(zhì)則可以促進(jìn)民主政治的建設(shè)。大學(xué)生具有較高的思想文化水平，更易于掌握公民的相關(guān)知識(shí)和構(gòu)建民主的觀念。同時(shí)，大學(xué)生也是民主觀念，民主意識(shí)的傳播者，他們能夠通過(guò)自身的公民行為對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行民主知識(shí)理念的傳播，吸引群眾廣泛地參與到政治建設(shè)中去，從而全面提高廣大民眾的素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)民主政治的建設(shè)。

2 加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育是我國(guó)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求

公民意識(shí)教育是高校推動(dòng)公民道德建設(shè)的有效著力點(diǎn)。我國(guó)的教育向來(lái)重視學(xué)生的道德建設(shè)和思想政治的發(fā)展，而高校正是推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確政治方向的主要場(chǎng)所和重要單位。在《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》等文件中都提出了要大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作的教育任務(wù)。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)上，也第一次明確提出了加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念的重要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育，促進(jìn)公民道德建設(shè)是我國(guó)高等教育的最終目標(biāo)。自我國(guó)高等教育大眾化以來(lái)，更多的青年有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，這些青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校必須要切實(shí)加強(qiáng)公民意識(shí)教育，在提高他們道德素質(zhì)的同時(shí)，為我國(guó)社會(huì)的建設(shè)提供力量。

3 加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育是大學(xué)生自身全面發(fā)展的客觀要求

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成階段，這也正是他們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)既特殊又重要的人生階段。他們?cè)谶@一階段中逐漸地由幼稚走向成熟，并且由大學(xué)跨入社會(huì)。大學(xué)生在校園所形成的公民意識(shí)的強(qiáng)弱，不僅直接影響著他們以后在社會(huì)上的發(fā)展，而且直接關(guān)系著我們國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展。一方面，良好的公民意識(shí)可以幫助大學(xué)生更好地理解我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的法律制度，并促進(jìn)他們產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和歸屬感，形成較強(qiáng)的主體意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感。另一方面，良好的公民意識(shí)可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和處理自身與國(guó)家的關(guān)系以及自身與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展等關(guān)系，懂得用法律來(lái)約束自己的行為，維護(hù)和行使自身的權(quán)利并履行相關(guān)的責(zé)任和義務(wù)。因此，大學(xué)生公民意識(shí)教育是高校促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。