一堂失敗的匯報(bào)課

開學(xué)第四周，我將要進(jìn)行本學(xué)期的匯報(bào)課，作為剛剛過五關(guān)斬六將才進(jìn)入這所私立學(xué)校的新人，這一節(jié)匯報(bào)課顯得非常重要，成功與否不但關(guān)系到我在同事們心目中的能力定位，也關(guān)系到我今后在這所學(xué)校的發(fā)展前景，無論如何不能失敗。我下定決心：爭(zhēng)取出色完成，最好一炮走紅。

提前兩周我就正式開始準(zhǔn)備。首先精心挑選了一節(jié)容易出彩的新課，然后閱讀教材、研究教參、試做課后作業(yè)，并從網(wǎng)上查閱大量關(guān)于此節(jié)課的優(yōu)秀教案、課堂實(shí)錄、課后反思等做參考。博采眾家之長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)也是一改再改，精彩的課件早早準(zhǔn)備完畢。整個(gè)課堂流程在腦海里過了不下三十遍，萬事俱備，只等著上匯報(bào)課的那一天。

一轉(zhuǎn)眼，匯報(bào)課的日子到了，在教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)和二十幾名同行的關(guān)注下，我緊張又略顯忙亂的完成了這一節(jié)匯報(bào)課。

評(píng)課是在下午放學(xué)后進(jìn)行的，評(píng)我的課之前先評(píng)了另一位老教師的課。經(jīng)驗(yàn)豐富、基本功扎實(shí)、重難點(diǎn)突出、控制課堂能力強(qiáng)、教學(xué)效率高等是大家一致的評(píng)價(jià)，評(píng)課過程非常輕松、愉快。當(dāng)科組長(zhǎng)宣布評(píng)我的課的時(shí)候，剛才那種良好的氛圍突然消失了，評(píng)課室變得出奇的安靜……最終，后面的評(píng)課變成對(duì)我這節(jié)匯報(bào)課的“聲討”：教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)設(shè)計(jì)混亂、犯知識(shí)性錯(cuò)誤、控制課堂能力不強(qiáng)、教學(xué)效率低下、課件華而不實(shí)……大家你一言我一語毫不留情的指出我的課堂存在的錯(cuò)誤與不足。最后，科組長(zhǎng)指出：希望你今后一定要讀懂讀透教材、教參再去上課，否則教不了學(xué)生知識(shí)，還會(huì)誤人子弟……

五雷轟頂！我不知是怎樣回到宿舍的。難過？委屈？這些都沒有用，只要你還在乎這份工作，只要你還熱愛教育這份事業(yè)，就必須做到：從這里跌倒，就從這里爬起來。經(jīng)過一夜無眠，我重新振作起來。

從第二天開始，每一節(jié)平常課我都按匯報(bào)課的標(biāo)準(zhǔn)做準(zhǔn)備，研究教材、研究教參、研究學(xué)生、理解透課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新課的要求。對(duì)于課堂語言我也一句句推敲、再推敲，肢體語言我也一練再練……

三天后，我正在講課，教室后門輕輕的開了，科組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和負(fù)責(zé)教學(xué)的張校長(zhǎng)進(jìn)來聽隨堂課。我吃了一驚：沒聽說要聽隨堂課的呀？但我馬上就鎮(zhèn)定下來，課堂按照既定設(shè)計(jì)有條不紊地進(jìn)行。

現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到總部學(xué)校工作，總部學(xué)校是貴族性質(zhì)學(xué)校，待遇比分校高。為什么短短一年我就能從分校調(diào)進(jìn)總部呢？很多同事對(duì)此有各種各樣的傳言與猜測(cè)，我自己也有點(diǎn)納悶，要知道這可是分校每位教師孜孜以求的奮斗目標(biāo)呀！直到在一次表彰名師的晚宴上再遇張校長(zhǎng)，才揭開謎底。我端起酒杯向張校長(zhǎng)致謝，感謝他這一年來對(duì)我工作的支持，對(duì)我個(gè)人的關(guān)照。“不敢當(dāng)！”他說，“我們學(xué)校在工作上是不徇私情的，那時(shí)聽有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映你匯報(bào)課上得非常糟糕，建議立即解聘。本著對(duì)你、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，我便臨時(shí)決定去聽聽你的課再做決定。你很努力，常態(tài)課上得非常好！”他拍著我的肩膀說，“對(duì)積極上進(jìn)的年輕人，我們當(dāng)然會(huì)提供更好的平臺(tái)。”天！原來是因?yàn)橐惶檬〉膮R報(bào)課。如果當(dāng)時(shí)我怨天尤人，自曝自棄……想到這里，我汗都下來了！

“塞翁失馬，焉知非福”，一堂失敗的匯報(bào)課，換來了我全新的明天。

（作者單位：東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)中山小學(xué)）