國防生思想政治教育存在問題與對策

摘要：國防生思想政治教育是國防生政治工作的中心環(huán)節(jié)，是保證國防生政治合格的根本性基礎(chǔ)性工作。目前，在國防生思想政治教育中存在著一些問題，需要在實踐中研究探索新的對策，而加強普通高校國防生的思想政治教育則是培養(yǎng)合格國防生的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：國防生； 思想政治教育； 理想信念； 愛國主義

中圖分類號： G641 文獻標(biāo)識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２０11）０1－０135－０3

國防生是軍隊依托地方高等院校培養(yǎng)的后備軍官，是依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部的主要模式，國防生作為軍隊穩(wěn)定可靠的干部來源，其思想政治素質(zhì)高低不僅直接反映培養(yǎng)工作的質(zhì)量，而且還會影響我軍現(xiàn)代化建設(shè)，影響我軍履行新世紀(jì)、新階段的歷史使命。國務(wù)院、中央軍委在《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度的決定》中強調(diào)“必須高度重視思想政治教育，堅持用科學(xué)理論武裝學(xué)生的頭腦，幫助學(xué)生堅定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要加強國防教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國防事業(yè)、熱愛軍隊”。加強和改進國防生思想政治教育，確保國防生政治過硬，是國防生培養(yǎng)教育的基礎(chǔ)。

在校國防生當(dāng)前的思想狀況整體呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢，有正確的政治觀念，較強的社會責(zé)任感和歷史使命感，具備入伍動機端正、政治素質(zhì)過硬、身份認(rèn)同感強等特征。但同時，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，在國防生中也存在很多問題，比如政治參與意識不濃；獻身國防思想不牢固；缺乏吃苦耐勞精神；學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)的主動性；以自我為中心，缺少團體意識等等現(xiàn)象。有少部分國防生有著對前途擔(dān)憂的情緒及追求功利的表現(xiàn)。雖然這些同學(xué)在國防生隊伍中所占比例不高，但他們所表現(xiàn)出來的政治敏感度的缺乏、理想信念的欠缺、奮斗和奉獻精神的不足以及對人生觀、價值觀的忽視，不僅給其他的國防生造成消極的影響，也在普通學(xué)生面前損壞了國防生的優(yōu)良形象，對國防生整體隊伍的建設(shè)產(chǎn)生重大影響。

一、普通高校國防生思想存在問題的原因

1．政治信念的弱化，政治活動參與較少造成政治參與觀念缺乏，國防生獻身國防的理想不堅定

國防生政治信念的堅定和政治凝聚力的增強，有助于實現(xiàn)國防生對我國基本政治制度和軍事制度的高度認(rèn)同，有助于他們堅定獻身國防、實現(xiàn)矢志從軍的理想。相反國防生政治信念的喪失或迷失則可能導(dǎo)致他們對政治現(xiàn)實的冷漠和猜疑，導(dǎo)致對政治組織和制度的認(rèn)同危機。當(dāng)前，絕大多數(shù)國防生的參與政治活動意識較強，他們能夠積極主動地參與國家的政治生活，熱情關(guān)心時事政治和國防建設(shè)，對于黨和國家做出的大政方針，中央軍委做出的決策部署都能夠給以積極配合和熱心關(guān)注，許多國防生還積極向黨組織靠攏，思想上積極要求上進，但是，由于教育的滯后和外部環(huán)境的影響，國防生對現(xiàn)實中的權(quán)錢交易、以權(quán)謀私等社會上的不良現(xiàn)象產(chǎn)生種種困惑。一些國防生對政治的認(rèn)知還比較膚淺，使得他們的政治評價也多從自身的利益出發(fā)，從自己實際感受到的利益中去判斷、去思考，而對政治理論的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得異常冷漠。和平時期社會上存在對軍人的誤解，軍人社會地位的下降，軍官收入與社會其他先富階層的巨大差距。這種認(rèn)識的存在，使國防生感到他們的特殊身份與現(xiàn)實環(huán)境格格不入，同時，國防生缺乏對軍隊和軍人的了解，缺乏從軍的經(jīng)歷，都不同程度地使一些國防生產(chǎn)生對自身身份和職業(yè)認(rèn)同感迷惑，從而使政治信念發(fā)生動搖，進而產(chǎn)生對參軍獻身國防的理想不堅定的問題。

2.畢業(yè)分配去向迷茫造成使命感發(fā)生動搖

國防生是在最近幾年里才出現(xiàn)的新生事物，人們對國防生將來具體能干什么還沒有一個比較清晰的認(rèn)識，甚至國防生自己對自己將來會到一個什么樣的地方工作，將從事什么性質(zhì)的工作，也只能去想象而沒有現(xiàn)實的依據(jù)可以參考。這就造成一部分人總是不能擺正自己的位置，對自己的將來不是充滿信心，相反卻滿心疑惑。雖然教育管理部門在平日里對國防生將來的分配去向問題多多少少進行過講解，但是事實證明，這些信息對多數(shù)國防生來說還是太微不足道了，久而久之，這些人剛剛加入國防生時的激情也隨之而減弱，原本堅定不移的為國為民的使命感也開始出現(xiàn)了動搖。

3.相對開放的教育環(huán)境造成政治認(rèn)同產(chǎn)生偏差

國防生學(xué)習(xí)和生活的多數(shù)時間是在大學(xué)校園，所處的地方環(huán)境相對部隊更加開放和多元化，對國防生的管理也不可能像在軍校或者部隊那樣，實行全封閉式管理。開放的社會環(huán)境雖然有利于國防生更好更多地接受新生事物，拓展知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，但也會對國防生的思想造成許多的負(fù)面的影響。環(huán)境對學(xué)生的影響是大學(xué)的圍墻擋不住的。當(dāng)前社會上的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)也波及學(xué)校，一些大眾傳媒宣揚色情、暴力、恐怖等東西，還有學(xué)校周圍一些不健康的網(wǎng)吧、酒吧、迪廳等等，都直接或間接地影響學(xué)生的思想和行為。當(dāng)社會中出現(xiàn)“拜金主義”“享樂主義”等消極思想時，少部分國防生沒能很好的抵制，價值觀出現(xiàn)了偏差，不愿去艱苦的基層奉獻青春，漸漸淡化了從軍報國、成就事業(yè)的崇高志向和理想。在個人享樂與國家使命兩者之間，更愿意選擇前者。因此，就有了少數(shù)國防生在日常學(xué)習(xí)生活中，不想吃苦，貪圖享樂，對自身要求放松，很難用軍人的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己的現(xiàn)象了。在國防生周圍，這些社會不良風(fēng)氣的侵蝕，不能不影響到國防生的思想，往往會使他們的軍人意志受到削弱，自制力和自控能力減弱，軍人的身份認(rèn)同感缺失。

二、加強國防生思想政治教育的對策

1.對國防生的思想政治教育要以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強國防生思想政治教育工作

第一，首先以理想信念為核心，開展世界觀和人生觀教育。國防生是處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，進行世界觀、人生觀和價值觀教育要圍繞堅定社會主義理想和信念進行。理想信念教育是國防生思想教育的核心內(nèi)容。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命軍人，是我軍建設(shè)的一個重要目標(biāo)。作為未來的軍官，國防生更應(yīng)向這一目標(biāo)看齊。國防生的思想品格境界必須完成兩次飛躍:一是從“只許這樣，不許那樣”的紀(jì)律約束階段，經(jīng)過修煉，上升到“應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣”的道德規(guī)范階段。二是從道德規(guī)范階段上升到價值認(rèn)同階段，即懂得“值得這樣，不值得那樣”。這種由“許不許”經(jīng)“該不該”到“值不值”的發(fā)展過程，就是國防生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標(biāo)的思想政治教育過程。

第二，以愛國主義教育為重點深入開展奉獻精神教育。愛國主義教育是國防生思想政治教育的重點內(nèi)容，愛國主義精神是增強國防觀念的基石。在當(dāng)代，對國防生進行愛國主義教育，就要教育他們堅持愛國與愛黨、愛人民、愛社會主義制度的統(tǒng)一;教育他們努力擁護和支持改革，以振興中華為己任，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量;教育他們對黨忠誠，自覺貫徹黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，維護黨中央、中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;教育他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的宗旨，始終保持軍民魚水深情;要忠實履行憲法賦予的神圣職責(zé)，維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和統(tǒng)一。

國防生有沒有奉獻精神，直接關(guān)系到他們?nèi)蘸竽懿荒芙?jīng)受住周圍環(huán)境的誘惑和考驗，關(guān)系到他們的思想能否穩(wěn)定，而這正是目前國防生所缺少的。因此，選培辦要積極協(xié)助簽約高校在國防生中深入開展愛國奉獻教育，使他們明確，作為后備軍官，衡量個人的利益得失，必須以民族安危、國家強大、人民幸福為標(biāo)準(zhǔn)，決不能陷入個人理想的小圈子里。要走出盲目“自我設(shè)計”的誤區(qū)，以客觀、積極、平常的心態(tài)對待個人名利得失，始終做到正確看待自己、正確看待經(jīng)濟利益、正確看待工作環(huán)境，切實解決選不準(zhǔn)“參照系”的問題，在與革命先烈比貢獻，與基層官兵比得失，與艱苦地區(qū)的群眾比待遇中，調(diào)整好自己的心態(tài)，做到淡泊名利、無私奉獻。

第三，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，深入進行軍人職業(yè)道德教育。中央軍委《關(guān)于新時期軍隊政治工作的決定》將我軍的軍人道德闡述為四個方面:忠于祖國，忠于人民，把國家的尊嚴(yán)、人民的利益看得高于一切;熱愛軍隊，克盡職守，處處愛護軍隊和集體的榮譽;服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律，維護軍隊的堅強團結(jié)和集中統(tǒng)一;英勇頑強，寧死不屈，在任何情況下都保持革命氣節(jié)。根據(jù)軍人道德的內(nèi)涵，我們在進行國防生的軍人職業(yè)道德教育時，要突出抓好以下四個內(nèi)容的教育:一是進行角色認(rèn)同教育。要堅持不懈地進行我軍宗旨和職能教育，打牢獻身國防的思想烙印，使他們在言行舉止上時時處處體現(xiàn)出濃厚的“兵味”，從而自覺地遵守條例條令和規(guī)章制度，自覺地履行軍人的職責(zé)和義務(wù)，樹立良好的國防生形象，維護國防生隊伍的聲譽。二是進行革命軍人的價值教育。針對當(dāng)前一些人盲目攀比、貪圖享樂的傾向，解決他們拜金主義、享樂主義思想，使他們認(rèn)識到革命軍人的價值就在于自覺的無私奉獻之中，只有把個人的職業(yè)理想與生活理想融入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同理想之中，軍人的價值才能得到真正的體現(xiàn)和社會的承認(rèn)。三是進行愛軍習(xí)武教育。通過教育，激發(fā)國防生愛黨、愛軍的熱情，從而增強他們練兵習(xí)武的積極性，樹立獻身國防，到部隊建功立業(yè)的意識。四是進行軍人氣節(jié)教育。教育國防生樹立堅忍不拔、頑強拼搏、拒腐防變，盡忠報國的革命英雄主義氣概。

2.堅持解決思想問題與實際問題相結(jié)合，把思想政治教育的人本要求落于實處

實際問題主要是指與國防生密切相關(guān)的，如學(xué)習(xí)問題、生活問題、情感問題、人際關(guān)系問題等等。解決實際問題是解決思想問題的鑰匙，思想問題往往是因?qū)嶋H問題得不到妥善解決而引起的。如果不從解決實際問題入手，僅僅依靠空洞地講大道理，只會引起國防生的厭煩心理，不可能真正解決思想問題。只有既講道理又辦實事，以人為本，把提高國防生的思想認(rèn)識同解決實際問題結(jié)合起來，思想政治教育工作才更具說服力。我們要圍繞國防生關(guān)注的熱點問題，采取交心會、辨析會、答疑會等形式，讓大家敞開思想，各抒己見，在思想碰撞中消除疑慮，在相互啟發(fā)中明白道理。

解決國防生的思想問題和實際問題，還必須堅持思想政治教育與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則。首先，堅持物質(zhì)利益原則，要從國防生的學(xué)習(xí)生活問題入手，解決實際問題，對于有實際困難的同學(xué)，要給予一定的幫助，以消除其后顧之憂。其次，堅持物質(zhì)利益原則，應(yīng)把兼顧與服從結(jié)合起來在我國社會深刻變革黨和國家事業(yè)快速發(fā)展的進程中，妥善處理各方面的利益關(guān)系，把一切積極因素調(diào)動和凝聚起來。因此，我們應(yīng)注重教育和引導(dǎo)國防生對復(fù)雜利益關(guān)系和追求個人正當(dāng)利益的處理，要讓國防生認(rèn)識到，當(dāng)自身的具體利益與集體利益相沖突時，應(yīng)以服從命令為天職，自覺放棄個人利益，時刻準(zhǔn)備著犧牲一切，為追求更高層次的人民的集體的利益而奮斗，以此來不斷提升自己的精神境界。

3.形成普通院校、軍隊一線和軍事院校三位一體的教育合力

有機整合普通高校、軍事院校和軍隊一線的思想政治教育優(yōu)勢資源，合理搭建國防生軍政素質(zhì)提升平臺，是保障國防生軍魂意識培養(yǎng)的有效途徑。普通高校具有理論教育資源和科學(xué)精神與人文精神融合的優(yōu)勢，軍隊一線具有我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和軍營文化積淀的優(yōu)勢，而軍事院校在長期的軍事人才培養(yǎng)教育過程中，不僅在塑造軍校學(xué)員的思想政治品質(zhì)和意志品質(zhì)方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗，而且形成了符合我軍軍事人才隊伍建設(shè)需要的成熟而系統(tǒng)的思想政治教育模式。高校的國防生培養(yǎng)教育的經(jīng)驗證明，組織國防生適當(dāng)參加軍事院校培訓(xùn)，安排他們?nèi)ボ婈犚痪€實踐鍛煉，將三股教育力量聯(lián)合起來開展國防生思想政治教育，十分有利于國防生教育過程中理論與實踐相結(jié)合，縮短畢業(yè)國防生的軍隊文化的適應(yīng)期，加快他們適應(yīng)第一任職期。因此，普通院校應(yīng)積極主動爭取軍隊領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的支持與協(xié)調(diào)，共建國防生培養(yǎng)有效模式，充分利用普通高校、部隊一線和軍事院校各自在思想政治教育領(lǐng)域中積累的經(jīng)驗和長處，在實踐中探索切合實際的國防生思想政治教育新模式。

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［責(zé)任編輯：成方哲］