高校學生黨支部組織生活創新研究

［摘要］高校學生黨支部組織生活是高校思想政治教育工作的重要載體，是對學生黨員進行教育、管理和監督的重要陣地。在新的歷史時期，大學生價值觀教育面臨著新的形勢和挑戰，創新黨支部組織生活，對大學生進行社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學生德育工作的必然要求，也是大學生德育工作取得成效的重要保證。高校黨支部組織生活必須以社會主義核心價值觀教育為重心，在理念、內容、體制和形式等方面加以創新，不斷提高組織生活的質量，促進學生黨員的全面發展。

［關鍵詞］高校學生黨支部；組織生活；社會主義核心價值觀

［中圖分類號］G643.1 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）02-0103-04

黨的組織生活是指黨員參加所在黨支部的黨員大會、黨小組會以及黨員的民主生活會。①《黨章》第八條明確規定：“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。黨員領導干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。”高校基層組織黨支部是黨領導高校的組織基礎，擔負著教書育人、管理育人、服務育人的神圣使命。高校黨支部組織生活是加強高校思想政治教育工作的重要載體，是對黨員進行教育、管理和監督的重要陣地，是廣大黨員加強學習、溝通思想、增進團結、提高黨性修養，在思想上、組織上、行動上與黨組織保持一致的重要保障。在新的歷史時期，大學生德育工作面臨著新的形勢和挑戰，創新高校學生黨支部組織生活，提高黨組織的凝聚力和感召力，是確保教育管理有效性的重要前提。

一、大學生價值觀教育面臨的形勢和挑戰

當代社會的變革，國內外形勢的變化，對大學生的思想道德和價值觀產生了深遠的影響。傳統文化與現代文化的融合與沖突，東西方文化思潮的相互碰撞，多元價值觀的相互交融，使當代大學生在價值取向上存在矛盾，高校德育工作面臨著新的挑戰。

中國傳統文化強調愛國主義、組織觀念、團結協作，其文化特質顯現出鮮明的情感性、禮俗性，使群體成員保持牢固的向心力和凝聚力，維系著群體的文化心理，有利于促進社會的和諧發展，是維系民族生存和發展的重要力量。但中華民族傳統觀念中固有的墨守成規、安貧樂道思想也體現出消極的一面，落后于時代，與現代文化不相融合。中國現代文化以經濟全球化為大背景，具有現代性與理性特征，強調競爭意識、民主意識和開拓精神，但也不可避免地帶來利己主義、自由主義等弊端。中國傳統文化與現代文化的沖突和碰撞，使當代大學生的思想道德觀念發生了一系列變化，強調自我價值，追求物質利益，主體意識強，主張個人奮斗，缺乏社會責任感。我國正處于社會轉型、體制轉軌的關鍵時期，實現中華民族的偉大復興，全面建設小康社會，加快推進現代化進程，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家，是我黨面臨的艱巨任務。當代大學生是社會主義的建設者和接班人，創新黨支部組織生活，對大學生進行社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學生德育工作的必然要求。

全球化使世界文化呈現出大發展、大開放、大融合的新特點。經濟全球化為我國經濟的發展帶來了機遇，但同時也引起了價值觀的沖突。發達國家憑借強大的經濟實力和科技優勢，在世界范圍內加強資本主義文化和價值觀滲透，西方享樂主義、悲觀主義、權力意志主義、實用主義等價值觀，與主張仁愛、忠誠、責任、義務、和諧的道義型價值觀產生碰撞，對當代大學生的價值觀念形成沖擊。高等學校德育的基本任務是培養學生具有堅定、正確的政治方向，具有愛國主義思想、集體主義精神、鮮明的公民意識、健康的心理素質、良好的道德品質、科學的世界觀和正確的政治態度。②創新黨支部組織生活，加強大學生黨員的社會主義核心價值觀教育，是新形勢下大學生德育工作取得成效的重要保證。

在經濟全球化的大背景下，價值觀呈現出多元化的特征，各種價值觀相互交叉，傳統的和現代的、東方的和西方的、積極的和消極的，多元價值共生，有融合也有矛盾，大學生在價值取向上往往缺乏判斷力和辨別力，需要用正確的價值導向加以引導。黨的十六屆六中全會順應時代變革的需要，提出了建設社會主義核心價值體系的科學命題。在新的形勢下，高校黨支部組織生活必須以社會主義核心價值觀教育為重心，在育人理念、內容、體制和形式等各個方面加以創新。

二、理念創新

嚴格黨的組織生活，是按照從嚴治黨的方針，加強對黨員的教育、管理和監督，保持黨的先進性，充分發揮黨員的先鋒模范作用的一項重要措施。③高等學校必須面對新的形勢，結合工作實際，探索大學生思想政治教育工作的新思路和新方法。作為大學生思想政治教育工作的首要陣地，高校黨支部組織生活必須進行理念創新。

十六大以來，我黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據形勢的變化和時代發展的要求，提出了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會、保證社會可持續發展的重要任務。黨的十六屆六中全會通過的《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題》明確指出：社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧文化的根本。我黨以此思想為指南，對中國特色社會主義作了精辟的概括，在工作部署方面，將“和諧”納入社會主義初級階段的基本路線，并將經濟、政治、文化、社會建設四位一體的中國特色社會主義事業的總體布局寫入十七大黨章。

高校黨支部組織生活應以社會主義核心價值觀教育為總目標，用發展的馬克思主義理論體系為思想武器，為學生提供正確的世界觀和方法論指導，統領意識形態，引領社會思潮，用社會廣泛認同的價值標準，減輕價值觀念和價值取向多元化給學生帶來的不良影響。建設中國特色社會主義是現階段全社會的共同理想，高校黨支部組織生活應注重引導學生將國家的發展、民族的振興、社會的和諧和可持續發展與個人的幸福、人生理想緊密聯系起來。以愛國主義為核心的民族精神教育，有利于提高學生的分析辨別能力，有效抵擋外來思潮的侵蝕；用馬克思主義與時俱進的理論品格鼓舞學生改革創新的時代精神，有利于學生傳承優良民族文化，吸收和借鑒外來文化中的積極因素，實現自我創新和自我發展。加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，有利于引導學生作出正確的道德選擇和價值取向，幫助學生打牢社會主義核心價值體系的基礎。

《關于構建社會主義和諧社會若干問題的決定》指出：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。這幾個方面形成一個有機統一的整體，黨支部組織生活必須進行理念創新，構建以學生為本的育人價值體系，努力培養學生黨員的社會主義核心價值觀，提高學生的理論素養和黨性意識，構建和諧校園、和諧社會，為社會主義社會的可持續發展培養合格的建設者和接班人。

三、內容創新

加強高校學生黨支部建設，提高學生黨支部生活質量，對于保證黨的領導、保持學生黨員的先進性、發揮學生黨員的先鋒模范作用，具有重要的意義。但從目前高校黨支部建設的情況來看，黨支部組織生活普遍存在內容單一，脫離學生學習、生活實際等問題。在經濟全球化、社會信息化、文化多元化、科學大眾化的新形勢下，高校黨支部組織生活應緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，在內容上加以創新。

首先，進行理論教育，逐步培養學生黨員的社會主義核心價值觀。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。十七大黨章修正案進一步指出：科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。學習黨的理論體系，對于當代大學生黨員來說十分重要，可以幫助學生逐步確立馬克思主義的世界觀和人生觀。高校黨支部應以組織生活的形式，指導學生全面學習黨的理論知識，在內容上要有一定的理論高度和理論深度，符合黨的基本路線和教育方針，堅持四項基本原則，用科學的理論思想武裝大學生的頭腦。在進行馬克思主義理論教育的同時，關注學生的思想實際，提高學生運用理論武器分析和解決實際問題的能力，增強思想政治教育的有效性，幫助學生樹立牢固的、科學的社會主義核心價值觀。

其次，進行形勢政策教育，開創培養大學生黨員社會主義核心價值觀的新局面。高校黨支部應以組織生活的形式，引導學生了解、分析、討論和比較國內外熱點問題，關注國際形勢的變化。加強愛國主義、民族精神和革命傳統教育，運用馬克思主義的理論和方法，引導學生對客觀事實加以分析，得出正確的結論。以馬克思主義為依據，對傳統文化與現代文化、國內外情況、東西方社會思潮、多元價值觀進行剖析、吸收和揚棄。高校黨支部組織生活要加強思想理論教育，弘揚社會主義的主旋律，提高識別能力，增強抵制能力，構建社會主義核心價值觀。培養學生高尚的國格和人格，在任何情況下都要以高尚的思想政治素質和高度的社會責任感，為國家的興旺和社會主義事業的發展貢獻力量。

再次，進行文化教育，為社會主義社會的可持續發展培養高素質的人才。高校黨支部組織生活要與專業教育相結合，培養綜合型、應用型人才。高等教育是專業教育，為社會培養具有專業知識和專業技能的專門人才。隨著現代科學和技術的發展，學科之間的綜合性不斷加強，社會更需要專業基礎知識扎實、知識面廣、綜合能力強的高素質人才。黨支部組織生活在內容上可以打破原有的局限，注重科學性和思想性的相互結合，擴大學生的視野，加深學生對社會的認識，使學生在積累知識的同時獲得智能上的發展。高等學校黨支部組織生活還要與校園文化教育相結合，為構建和諧校園和和諧社會提供必要的保障。校園文化是精神文明建設的重要組成部分，健康的校園文化可以影響社會大環境，推動社會文化的發展。通過黨支部組織生活，對學生加強校園文化教育，可以彌補課堂教育的不足，陶冶學生的思想和情操，開拓學生的視野，引導他們做出正確的價值判斷，堅定不移地堅持社會主義方向，從而向社會輸送具有創新精神和實踐能力的高素質人才。黨支部組織生活應充分發揮教育引導功能，加強學生的思想道德教育，發揮協調整合功能，推動和諧校園的發展。

最后，進行人文關懷，為學生創建和諧、溫馨的心靈家園。學生黨支部應在黨總支的領導下，對學生黨員進行教育、管理、指導與服務。高校黨支部組織生活是高校黨建工作的重要組成部分，在內容上要密切聯系學生的學習、生活實際。首先，要本著公開、公平、公正的原則，按規范的程序討論學生黨員的發展和轉正問題，活躍組織生活的民主性氛圍，完善學生黨員教育、管理、監督和服務的模式，保質保量地做好黨員發展和教育工作，保證學生黨支部的生機與活力。還要完善黨支部建設，通過組織生活，以民主討論、公開選舉的方式，設立組織委員、宣傳委員，成立黨小組，增強支部的戰斗力。其次，學生黨支部要關心、服務支部成員。通過組織生活聽取學生黨員的意見和建議，成立黨員志愿服務隊，加強黨群聯系，關心學生黨員和群眾中的特殊群體，尤其關注具有學業問題、經濟困難或心理障礙的學生，為他們提供物質和精神幫助。堅持全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，密切聯系群眾是我黨最大的政治優勢，黨支部組織生活，要立足于加強學生黨員的黨性修養，并通過學生黨員感染普通學生，增強黨組織的感召力和凝聚力，吸引更多的優秀分子加入到黨的組織中來。此外，在當前高校畢業生就業形勢嚴峻的情況下，高校黨支部組織生活還應增加創業指導和就業服務的內容，針對學生的就業、考研、出國等需要，分門別類地加以指導，加強信息交流，整合各方資源。總之，高校黨支部組織生活應秉承“強化教育、科學管理、人生導航、突出服務”的思路，成為學生心靈的依靠，同時也在潛移默化中培養學生為他人、為社會服務的思想。

四、體制創新

黨的組織生活既是黨的建設的一項重要內容，也是實施黨內外監督的一種有效形式。同時，組織生活必須堅持思想性、政治性、原則性和實效性的統一。④保證學生黨員教育管理的有效性，增強黨員的先進性，不僅要靠思想教育，而且要有制度保證，必須在體制上對高校學生黨支部組織生活加以規范和創新。

從目前高校大學生基層黨組織管理體制建設的情況來看，力量還比較薄弱。系部學生黨支部書記一般由一名政治輔導員兼任，在黨總支的領導下獨立開展工作。輔導員從事大學生思想政治教育、學業指導、幫困助學、評獎評優、就業指導、日常事務管理與服務等工作，事務繁多，而且又缺乏學科背景和黨內政治生活鍛煉，對組織學生黨支部活動往往心有余而力不足。高校黨支部組織生活應在管理體制上加以創新，加強支部書記和支委班子建設。規模較大的黨支部，不利于支部活動的開展，可以采取分流的措施，分成若干個支部，每個支部選派一名政治作風正派、黨性修養高、業務能力強、工作作風踏實的輔導員或專業教師擔任學生支部書記；選派政治素質高、組織協調能力強、具有一定感召力的優秀學生黨員擔任支部委員，各支部再根據規模的大小和實際情況分成若干黨小組，選派黨小組組長。黨總支要對學生黨支部加強領導和管理，為黨支部書記和支部委員提供業務培訓，對支部活動進行調研和指導，制定量化考核體系，定期對支部書記和支部委員進行考核評比，表彰先進支部和先進個人，確保各支部之間、各黨小組之間在統一的標準下，形成有效的競爭機制。

開展生動活潑、卓有成效的組織生活，離不開扎實的物質基礎，必須建立強大的經費支持體系。當前高校黨支部活動經費的來源單一，僅靠學院撥付，由于受經費的限制，有些活動的創意很好，卻難以落實。高校黨支部應努力開創經費來源的多元化，改變多年來活動經費由學院包辦的局面。要爭取社會團體、校友會、社會捐集資等多方面的資源，多方籌措經費，也可以從科研經費中調撥部分來支持黨建工作。對活動項目和經費，要進行合理預算、科學管理，推動支部黨組織活動更加有效地開展。

另外，還要完善和創新高校黨支部組織生活的運行機制。首先，學生黨支部可以與教工黨支部聯合開展組織生活。黨員教師對學生往往能起到群體示范的作用，能用高尚的人格魅力、淵博的專業知識去影響學生，把學生緊緊團結在黨的周圍。教工黨支部在學生思想政治工作中可以發揮積極的作用，通過上黨課、就業咨詢、個別談心等方式與學生交流，真實地掌握學生的思想、學習和生活狀況，與輔導員的工作形成聯動，優勢互補，引導學生建立社會主義核心價值觀，激發學生學習的主動性與積極性。其次，可以通過與本系或外系兄弟支部聯合開展組織生活，加強學生支部間的共建與合作。參與兄弟支部的組織生活，學習優秀經驗，增進支部間的交流與合作。請兄弟支部的書記、支委或學生黨員來本支部座談或開展競賽活動，相互取長補短，不斷提高支部生活的質量。第三，學生黨支部要加強與團組織的交流與協作。黨章第四十九條規定：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。高校黨支部活動要與團組織活動相結合，在活動中發現、培養和考察優秀分子，將優秀青年吸納到黨的隊伍中來，為發展黨員做好前期準備。第四，加強產學合作教育，培養創新人才。鼓勵學生接受社會鍛煉，將實習基地作為加強學生政治理論教育的平臺，組織學生深入社會，一方面開展黨的先進思想的傳播、宣傳活動，另一方面開展認識實習和專業見習，通過產學合作，開展學生思想教育，提高學生專業技能，塑造學生健康人格，增強學生的社會責任感和使命感。

五、形式創新

隨著時代的進步、社會的發展，大學生的思想意識和知識結構也發生了很大變化，傳統的組織生活模式對學生黨員難以產生吸引力，黨支部組織生活在形式上也應該順應形勢的變化，大膽地進行改革和創新。在對黨員進行教育和管理的過程中，要突出教育對象的主體性和能動性，注重引導學生通過參觀考察、志愿服務、社會實習等活動，運用網絡載體等媒介，進行學習、實踐、思考和探索，進行自我教育，自我提高。

為此，一方面要開展豐富多彩的活動。參觀是組織學生到有關現場進行觀察以補充課堂所學知識的教育組織形式。⑤黨支部可以組織學生黨員到革命遺址、革命老區參加考察活動，接受革命精神教育，學習和傳承黨的光榮傳統，樹立共產主義理想。利用知識結構和專業特長，向老區人民宣傳黨的理論、方針、政策，為老區人民提供法律咨詢、幫困幫扶等服務，為革命老區的建設和發展出謀劃策、貢獻力量。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，黨支部要組織大學生進行志愿服務，將黨的宗旨貫穿于一切活動之中。組織黨員到“頤養園”為老人送去溫暖，到孤兒院為孩子送去關愛，發揚社會主義新風尚，在活動中增強學生黨員的先進性。我國本科教育的培養目標之一是通過馬克思列寧主義、毛澤東思想的學習和一定的生產勞動、實際工作的鍛煉，逐步樹立無產階級的階級觀點、勞動觀念、群眾觀點、辯證唯物觀點。⑥黨支部要組織黨員定期參加認識實習和專業見習，鞏固和加深黨的理論知識和專業知識，培養操作技能，提高獨立工作的能力。為了保證黨員教育的實效性，黨支部對以參觀、服務、實習為形式的組織生活，要有明確的計劃，制定相關的任務和要求；在活動過程中，黨支部書記和支委成員要進行必要的講解，加強思想指導和業務指導，并做好相關的組織協調工作；活動結束后，要進行及時的總結和概括，對學生黨員進行再教育，深化黨員的思想認識。

另一方面，還要充分發揮網絡載體的優勢。在信息技術突飛猛進的今天，網絡教育交互性、共享性、個性化、自主性的特點，使教育工作變得便捷又有效。

利用網絡，可以將支部建在班上、建在社區，使思想教育更有針對性和影響力。依托網絡平臺，還可以建立網上“黨員之家”。學生黨員在網上家園可以有選擇地學習文件資料，可以不受空間限制地在網上進行學習討論，匯報思想，發表自己的觀點，提出自己的意見和想法。網絡載體能充分調動黨員的積極性，增強黨員的組織歸屬感，增加黨員之間、黨員和支部之間的聯系、信任和了解。上海大學生的網絡互動社區——易班，正走進大學生的生活，高校黨支部可以有效利用這一資源，建立“支部易班”，讓網絡成為學生黨員展示自我、交流思想的平臺，成為信息互通、資源共享的陳地。用網絡載體的形式開展黨支部組織生活，能擴大組織覆蓋面，更廣泛地聽取學生黨員的心聲，增強黨組織的凝聚力和滲透力。

六、結語

黨的十七大提出，要以改革創新精神全面推進黨建設新的偉大工程。黨支部組織生活是加強黨員思想教育、對黨員進行監督和管理的主要陣地。時代在變遷，學生黨員的思想觀念、知識結構也在不斷發生著變化，組織生活也應與時俱進。高校學生黨支部組織生活創新研究是一項長期而艱巨的任務，高校黨支部應順應時代的變化，更新教育理念，創新教育模式，不斷提高黨支部組織生活的質量，促進學生黨員的成長與成才。

［注釋］

①[4]周鴻剛主編：《大學生入黨教材》，上海大學出版社2005年版，第314頁。

②孫紹榮主編：《高等教育方法概論》，華東師范大學出版社2002年版，第81頁。

③金釗、巨旺民主編：《新編預備黨員手冊》，人民日報出版社2008年版，第156頁。

⑤[6]孫紹榮主編：《高等教育方法概論》，華東師范大學出版社2002年版，第31頁、第118頁。