一路有你相伴

　　彈指一揮間，你30歲了，正昂首邁進“而立之年”。我在初涉教壇的時刻有幸遇上了你！從教30年，一路有你相伴，我的語文人生時刻充滿陽光……
　　書柜中厚厚一摞《語文教學之友》的合訂本，是親昵的見證；案頭上沉沉一幀發表論文的剪輯冊，是甜蜜的結晶。
　　我是1983年開始自費訂閱你——《語文教學之友》的。我是一個愛學習的青年教師，盡管那時我月薪只有30多元，盡管我還有幫家里償還“超支款”的義務。我訂閱了你，如饑似渴地吮吸你的營養，再“拿來”作為我語文教學的“催化劑”——這年秋天，全縣開展的初中語文專題教學活動中，我選定的說明文專題教學取得了顯著成效，我的課堂教學與教研論文同時獲獎。次年春天，縣教育局召開總結表彰大會，教育局長親自為我頒獎，鼓勵我再接再勵。我在感謝局領導真誠關懷的同時，也對你——《語文教學之友》心存一份感激。因為在開展說明文專題教學的過程中我參考借鑒了刊物上的幾篇文章，博采眾長，為我所用，因而擁有了語文教學的第一項成就。
　　一邊貪婪地讀你，以厚積“本錢”；一邊在語文教學的實驗田里精耕細作，以收獲喜悅。1988年11月，我潛心總結、撰寫的教研論文《量詞美探》，終于在你的園地里綻放出了一抹新綠！有誰知道，在此之前，我曾給你投過10多篇稿件。盡管遭遇了一次次退稿，但每一次都附有編輯老師熱情鼓勵的短信。我從來信中看到了希望，受到了鼓舞……捧著嶄新的樣刊，我渾身熱烘烘的，心里有一種說不出的激動。我與刊物的編輯素昧平生，我一個教壇“小字輩兒”，能在刊物上發表2000多字的論文，足見《語文教學之友》公平待人，沒有絲毫“門戶之見”啊！
　　由于你的指點和幫助，我的課堂教學水平不斷提高，幾次參加全縣大型教學活動均取得優異成績，受到上級領導的充分肯定；與此同時，我的研究成果也在“滾雪球”般的厚實、壯大——1988年以來，我陸續在《語文教學之友》上發表了《側面描寫六法》《不妨寫點“作文前言”》等6篇作文教學論文；還應主編先生之邀，連續8年為刊物編寫、設計中考語文綜合題。我深深知道，這是刊物的同仁們給我的信任和關愛。正是這信任和關愛的柔光，照耀著我的語文教學之旅，引領我一路暢行——由于我的教學教研業績突出，1989年教師節之際，我受到縣委、縣政府隆重表彰；1991年我榮獲荊州地區德育先進工作者、湖北省優秀教師兩項殊榮；1995年我喜獲由原國家教委副主任鄒時炎同志設立的楚進教學教研獎金；1997年我破格晉升為中學語文高級職稱。因為有你——《語文教學之友》的親密相伴，我的語文人生才如此光彩奪目啊！
　　2003年9月，我執掌高中語文的教鞭后，你絲毫不離我的左右，仍然一往深情地陪伴。為提高語文教學質量，我選擇了作文教學這個突破口；并在學校領導的重視、支持下，成立了開拓文學社，舉辦了《開拓》校刊，同時策劃、主持“十五”國家課題“素質教育與校園文學研究”的實驗研究工作，引領學生在“校園文學大課堂”里暢游。2004年6月蟬兒競唱的時刻，我揮灑熱汗與激情，精心打磨出一篇3000多字的研究論文，讓它乘著夏日的熱風翩翩馳往《語文教學之友》。真快啊，第9期就錄用了！秋季開學時我接到了雜志社寄來的兩本樣刊。恍惚間，在我們共同搭建的人文的平臺上，有一群五彩的鴿子正自由飛翔……2005年3月，這篇題為《我的高中作文教學實踐》的論文，又幸運地被中國人民大學書報資料中心《中學語文教與學》復印轉載。如果沒有《語文教學之友》的“首發”，沒有書報資料中心的“復印”，我這篇普通的教學論文恐怕就會“養在深閨人未識了”！而小文一旦“浮出水面”，就讓我和《語文教學之友》剎那間實現了雙贏！
　　你——《語文教學之友》，已走過了30年的風雨歷程，事業正如日中天，紅紅火火；我在你的陪伴下一路走來，也走出了自己充實而豐稔的人生——今年49歲的我，光榮地成為一名語文特級教師。這是眾人鼎力支持的結果，也凝聚著你的點點心血！
　　一路有你相伴，真的很好，彌足珍貴！
　　（作者單位：松滋市第三中學）