誤判一句 冤案無數

　　1997年全國高考語文試卷曾把下面這個句子判定為病句：
　　由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，反而大大地減弱了原作的思想性。
　　權威的高等學校文科教材，黃伯榮、廖序東主編的《現代漢語》對于這例句子也持同樣的主張。它們都認為最后一句不合邏輯，關聯詞語“反而”要改為“因而”。
　　筆者認為此句不是病句。從實踐層面，我們不妨對該句作一些補充：“由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，（不僅沒能增強原作的思想性，）反而大大地減弱了原作的思想性。”補充后，一看便知這是一個無誤的句子。
　　通過原句和修改句的比較，我們發現原句只是語意跳躍、不夠連貫而已。從理論層面講，即便原句有欠缺，那也只是修辭問題，屬語言表達好不好的問題，而不是語法問題，即語言表達對不對的問題。呂叔湘先生曾精辟地指出：“漢語口語里特多流水句，一個小句接一個小句，很多地方可斷可連。”（《漢語語法分析問題》）
　　高考試題不只具有決定性的評價和選拔功能，還具有潛伏性的導向與輻射價值。誤判上述句子，那么出自曾經使用過的、正在使用著的中學課本中與之類似的許多省略句，都將視為病句。譬如下面各句（其實這些句子原本都沒有語法毛病，只要補充上括號里的內容，修辭上的連貫也不成問題）：
　　1.搞得太煩瑣，（本想說清楚的，）反而不容易說清楚。（季羨林《成功》）
　　2.而對健康過于注意的人，又常常會造成精神上的負擔，老是疑心自己有病，結果（不但不利于健康，）反而把身體搞壞了。（楊述《恰到好處》）
　　3.一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹（不但不向遠處逃走，）卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（魯迅《社戲》）
　　4.那手也不是我所記得的紅活圓實的手，（那時的手紅活圓實，現在）卻又粗又笨而且開裂。（魯迅《社戲》）
　　5.我實在沒有勇氣重新回頭去找那只丟失了的鞋子，（我意識到自己終究要回家，）可我也不敢回家。（張潔《挖薺菜》）
　　6.我愛月夜，（因為月夜很亮；星天雖然不亮，）但我也愛星天。（巴金《繁星》）
　　如果從上述高考試題的評價標準看，例1至例6都是轉折有誤、關聯詞語使用不當的病句，尤其是例1和例2跟1997年高考試卷上的句子驚人地相似。
　　7.那時既無大隊駱駝帶了大量清水食品跟上來，（也無人力車送來補給，）更談不到汽車飛機來支援。（竺可楨《沙漠里的奇怪現象》）
　　8.可惜我那時太不用功，（即使用功了，）有時也很任性。（魯迅《藤野先生》）
　　9.恒星有各種各樣，（它們表面的溫度也應該千差萬別，）但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發光發熱的。（鄭文光《宇宙里有些什么》）
　　如果依據以上高考試題的尺度，例7至例9也是邏輯有誤的病句。
　　我們以為，例1到例9即使退后一步不加補充，也不能就一定說修辭有毛病。細究這些句子之所以省略，有的是因為思維跳躍，有的是因為話語搶白，有時源于對話的雙方心照不宣，有時源于說話的一方閃爍其辭……不一而足，這才是“活”的語言，實際運用中的原生態語言，而無懈可擊中有太多的人為雕琢。
　　至此，我們是不是可以得出這樣的荒謬結論：越是那些平時對課文閱讀扎實、語感出色、表達靈活、語文素養出眾的考生，高考中越會遠離此類高考試題的荒唐答案，越會遭遇滑鐵盧。所以高考試題在任何情況下，都要意識到自己的肩上有幾乎無法承受的信度之重。
　　（作者單位：洪澤縣高澗中學）